1.激发孩子思考，真学霸是有计划的解决问题，无聊就是厌学情绪，切莫机械的记忆
主动学习步骤： 明确的学习目标，如黑猩猩吃房顶的香蕉
主动思考解决问题，
思维主动性：1. 主动选择，孩子阅读时候，引导孩子他是主角，引导孩子，带入自己，，转换视角，如果是你，你会怎么样？ 面对这样情景，还有什么解决办法？ 2. 主动组织，注重知识网络， .广泛阅读，体会不同类型书籍 学会真正阅读课本： 课本编辑水平很高，薄，精简，没有 废话， 逻辑关系强烈，不读课本就会割裂知识体系关系，对于学习本身无法琢磨钻研
好习惯成就终身学习者
1.对人的评价要超越成绩，不去分学渣学霸，成绩只能衡量过去，不能预测未来，很多家长不了解自己孩子，考多少，哪里错了，不知道，有主动学习意愿，能力，成绩不好也没事，
2.理解孩子需求
1/人的一生几个叛逆期，
2.3岁，在安全方面的冲突，家长担心孩子，孩子要扩展行动，
7-9，小学期，影响家长，控制我，拐弯抹角，撒谎，核心是，社交需要，思维，语言能力开始影响操作别人，家长又要控制，就形成叛逆期
青春期，需求尊重，
中年危机：想抓住人生之后控制权，
沟通和社交典范：沟通的训练没学过，
家长情商不高，孩子难受，真实接纳孩子和自己清楚，一定要真实准确
尊重与自我空间：你选择你负责，家务，旅行，等逐个沟通，他选择她承担，
手机问题：反省自己，有木有沉迷手机，大量占用阅读时间，思考时间你户外时间，你拿走手机那他一定反抗，不做减法，放下手机，没有快乐，或许内心有难受焦虑的事情，做加法，给予快乐生活，娱乐，先把孩子拉回来，不高估自己权威，创造有趣，健康，新环境，踢球，游泳，把时间抢回来，有自控使用手机
注意力不集中； 注意力坚持不久，临床还是习惯性多动，家长在不断打断介入孩子专注，孩子无法注意力集中，乒乓球，户外时间太可怜，心里疾病增加，
考前压力打大：1，识别表现，胃口，睡眠，压力和家长有关系，家长在想控制，都要记得减压，理顺关系 2.体育运动不能少，任何运动来调解心情
根据孩子优点，让他找到自己
