21.孩子告诉我说：因为说实话挨了老师的批，另一个同学说谎逃过一“难”，以后他也不说实话了。我知道不对，也无法说服孩子，该怎么办？

答：孩子说谎的原因是为了逃避事实。孩子说谎，家长怎么做?

一、不能主观臆测

如果仅仅是因为孩子表达不明确或认知局限导致的理解上的错误，而家长错怪了孩子或者对他进行了批评，就会严重伤害到孩子。这种时候，爸爸妈妈应该进行询问、深入了解，搞清楚孩子是不是真的在说谎，并适时纠正孩子的错误认知。

二、家长要以身作则

在孩子的眼里，爸爸妈妈是最值得信任和亲近的人，他们一旦发现父母骗自己或者骗别人，他们会感到失望、委屈和生气，进而开始怀疑父母，或者不自觉地模仿父母“说谎”的行为。

三、不要给孩子贴标签

孩子说谎往往不是为了故意造成伤害，家长切勿因孩子一次的表现而把他定性为“小骗子”、“吹牛大王”等，对他进行全盘否定，更不能因此而实施过激的惩罚甚至体罚，因为这样做非但不利于孩子改正错误，还容易导致孩子“叛逆”，进而会一而再、再而三地说谎。更有甚者，他们会为了逃避惩罚而努力在以后把谎话编得更加巧妙、更加圆满、更加不容易被父母识破。

说谎是人人都会有的一种行为，爸爸妈妈要认识到，孩子说谎并不是洪水猛兽，多从自身和孩子平日的经历找找原因，用爱心、耐心、关心，去帮助孩子纠正错误的认知!

22、孩子上小学二年级，总是咬手指头，做了微量元素检测，结果也正常。该怎么办？

答：1、教给孩子分辨识别习惯性行为出现的情况，例如想办法让孩子知道自己什么时候最爱咬手指头。

2、教给孩子掌握在习惯性行为出现时运用的对抗反应，例如对自己说“妈妈说了，咬指甲容易生蛔虫。我不要长虫子。”

3、让孩子想象用对抗反应控制习惯性子行为时的情景，如想象肚子里不再有蛔虫，不再闹肚子疼了。

4、父母要给予必要的督促，当孩子成功地使用对抗反应不再出现习惯性行为时，一定及时给以表扬，这叫作社会支持。

对抗反应应该是一种容易做而且与神经性习惯不相容的自然行为。例如，对有咬指甲习惯的学龄期儿童来说，对抗反应就应该是用手握紧铅笔1—3分钟或攥紧拳头1—3分钟。因为握铅笔不论在教室里还是在家里学习时都是一种自然的行为，对抗反应不会引人注意。让孩子先学习辨认每一次开始咬指甲的时间和情境。一旦察觉到这种行为(例如，当手指接触到牙齿时，当手正向嘴移动时)就应立即中止行为并握紧铅笔。如果孩子当时没有笔可握，对咬指甲的对抗反应就应该用拳头，用另一只手握住它1—3分钟或把手放到口袋里1—3分钟。对孩子使用习惯扭转法时，父母应给予具体指导。

23、孩子正常吃饭时就像受刑，还磨磨蹭蹭，不该吃的一些食品却津津有味，甚至偷着买来吃。怎样让孩子选择健康的食品，好好吃饭呢？

答：首先，告诉你，小孩子不愿吃饭是不能打骂的。为了让孩子愿意吃饭，应该避免出现以下的态度： 1、家中存放过多的零食。 2、放任孩子边吃边玩。 3、不愉快地吃饭时刻。 4、以利诱的方式对待。 孩子喜欢吃饭的秘诀

1、大人本身养成正确的饮食习惯 “言教不如身教”。 2、固定的开饭时刻。 3、减少正餐之外的食物。 4、促进孩子的食欲。 5、选购孩子喜爱的餐具。 6、多花心思在菜色上做变化。 7、让孩子参与做饭的过程。

8、为吃饭增添趣味性 在喂孩子吃饭时，加入一些轻松、活泼的语气，让吃饭不再只是吃饭而已。

24、孩子上小学三年级了，回家就说这个同学不好，那个同学不对，如何帮助他改掉轻视别人的毛病，看到别人长处呢？

答：1．父母要给孩子做关心别人的榜样

俗话说：言传身教，榜样的力量是无穷的，也是最有效的。 2．家庭成员之间要互相关心

充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。 父母从不在孩子面前掩饰自己对对方的关爱：餐桌上，在给孩子夹菜的同时不忘给爱人也夹一筷；出门前，在给孩子整装的同时也不忘叮嘱爱人一句；外出购物，在给孩子买玩具衣物的时候，也不忘和孩子商量给爸爸或妈妈买一样什么东西；一个西瓜切开来，总是一家人围在一起吃。

3．学会与人分享

这里有两层意思，既要教孩子学会分享，家长(微博)还要掌会分享，而家长学会分享更易被忽视。舔犊之情使为人父为人母们都宁肯亏了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。

一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿，一边又在做着阻止孩子学会分享的蠢事。经常会发生这样一幕：

孩子诚心诚意请家长分享，家长却坚决推辞，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，谢绝孩子的一份好心。久而久之，孩子也就没有了谦让与分享的意识。所以，家长，自己首先要学会分享。坦然地分享，成为与孩子分享的伙伴。

4、让孩子了解一些生活的真实情况

家长总是担心孩子受苦受难，担心孩子遭受挫折。尽管自己面临着许多生活的曲