人手不够，学校从教师中招募核酸检测志愿者，我志愿参与。以前都是被核酸，今天早晨变成主核酸。
我的工作，主要用手机给核酸检测者扫码。
先扫一次码，这个码是核酸试剂试管的，一个试管包含二十个核酸检测者。然后再给二十个核酸检测者扫码。
这是一桩可以忽略的小事，但做起来也不简单。
学生事先在家里生成核酸码，打印下来，到学校检测时候，直接出示扫描即可。这样速度快节省时间。学生拿着核酸码，有的大有的小，有的清楚有的模糊。活干完之后，发现越是码大越不容易扫描，或许放大之后更模糊。扫描，有的一次就成功，而有的多次扫不上，可能生成码错了，也有可能拿着码的角度或姿势不对。更有甚者，学生根本就没有带码到校，只好借用班主任或其他老师的手机，现场生成号码。
学校提前开班主任会，让班主任强调早晨做核酸纪律要严明，抽空学习。而到了现场，学生乱七八糟的，打闹说笑的都有。学校领导站在两边，看到此状，忍不住批评训斥起来；但是法不责众，显得领导说的话，力量很微弱。
学生拿着的核酸码，有的不正确；非不为，是粗心大意。
今天早晨，天下着毛毛细雨，风随雨打到身上，有些冷清。就这样在风雨里站了一个多小时，困且冷。疫情期间，经常给人检测核酸的工作人员，他们身上穿着防护服，头上戴着防护帽，全身不透气，多么不容易。
有些事情，换位思考往往会得到一些理解，但是有些事情是非亲身实践不能体验出感受的。被核酸，往往体验不出某些感受；而如果参与核酸检测，就觉出天底下没有一件轻而易举之事。
题目中出现“志愿”二字，并不想哗众取宠；只是为了完成一点小心愿。
