刘富臻4.25
五月的风还未吹到，教室里却已浮动着一种异样的气息。我今日特意少布置了些作业，原想是体恤他们，因为只过一天，不料竟成了点燃某种情绪的引线。
坐在下面学生们，眼睛亮得可怕，手指不停地敲击桌面，或是无意识地转着笔。那笔时常跌落，在寂静中发出"啪"的声响，却无人去捡，只是任其躺着，仿佛那响声也是一种宣泄。
"老师，周日真的要上课么？"一个胆大的孩子突然发问。我点头，便看见几十张脸上同时掠过一层阴霾，转瞬又强作平静。这平静显然是假的，如同薄冰，底下暗流涌动。
课间，我走过走廊，听见他们在议论："五一调休……""……要放上七天……""……计划去……"声音忽高忽低，像一群被困的蜜蜂，嗡嗡作响。见我来，便戛然而止，只剩余几双眼睛偷偷瞥着，看那眼神里混合了一种期待与不满。
下午的课上，我讲着枯燥的数学知识，我却分明感受到他们的思绪早已飞出窗外。后排两个学生传着纸条，前排的假装做数学题，实则涂画着假期的行程。一个平日安静的女孩，今日竟屡次走神，叫了三遍才如梦初醒般站起，茫然四顾。
放学的铃声一响，教室内外顿时沸腾起来。书包拉链的声音、欢呼声、讨论声，汇成一股声浪，冲破了方才勉强维持的秩序。他们冲出教室，像一群终于被放出笼子的鸟，转眼便消失在楼梯拐角处。
原来，压抑的欢愉，比真正的欢愉更为炽热。
