刘富臻4.8 在学校教育中，“有大楼不一定有大师”这一观点深刻地揭示了教育的本质并非依赖于硬件设施的豪华，而是教师与学生之间心灵相通的深度交流。...

刘富臻4.7师生之间能处得来，有良好的关系，不仅可以提高教学效果，增强教师的职业成就感，还能减轻工作压力，促进专业成长。那建立良好的师生关系，并...

刘富臻4.3开着小电车缓缓行驶在上班的路上，清晨的困顿与思绪的混沌交织在一起。不经意间，将目光投向窗外，瞬间，那绚烂的红霞如梦似幻地闯入眼帘，立...

刘富臻4.2在教学实践中，我发现身边老师大致分为两类。一类老师极为严厉，无论是言语，还是表情，都令人心生敬畏。而另一类老师则和蔼可亲，脸上常挂笑...

刘富臻4.1 今天对《比例尺》这节课进行反思，教了这么多年数学，比例尺一节向来被我视为轻车熟路的内容。但批改作业时，那些密密麻麻的错误像一盆冷水...

刘富臻3.31 大人总希望孩子“乖一点”，但过度乖巧的背后，可能藏着压抑的灵魂。 知乎上有个高赞回答：“从小听话的孩子，长大后连辞职的勇气都没有...

刘富臻3.28 在教育过程中，教师的辛勤付出和精心准备并不总能转化为学生的有效学习。许多教师在课堂上感到“白讲、白干”，这种现象不仅让教师感到沮...

刘富臻3.27近几天，温度从十几度一下子上升到二十多度。今天气温骤降到十度左右，前几天都能穿短袖了，今天就要穿棉袄了。小时候母亲说“二八月，乱穿...

刘富臻3.26之前我上课很容易生气。提问学生不会，我生气；学生走神，我生气；学生乱接话，我也生气。一节课下来，生不完的气。然后呢，我开始琢磨，为...