尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁，大家好，我是郑州市第85中学的乔洪恩，今天我汇报的题目是和合共生，聚智成长。
郑州市第85中学乔红恩名班主任工作室共有成员十人，分布在三个年级担任班主任工作。工作室成员年龄结构合理，既有充满活力的青年班主任，也有年富力强的中年班主任。
工作室自成立以来，我们坚持开展项目式学习研讨和共读活动，以五项全能指引学习方向，以阅读写作提升个人素养，以合作交流聚智成长。
一、主题班会建设引导
本学期开始工作室配合学生发展中心进行主题班会课程，主题设计结合七八年级学生的心理和生理特点，注重传统节日精神相融合，在不同月份进行相应主题设计，3月份规则意识养成月，4月份爱国精神传承月，5月青春激扬风采月，6月努力复习冲刺月，主题班会的课程设计使班主任老师能有一个宏观把控，并进行相应的任务分领，每个人都进行了班会课件的设计，并分享至年级群，在每周五下午第四节课各班开展学习。
在展示的基础上，精选优秀主题班会在报告厅进行观摩学习活动。如本学期初，袁超娟老师进行了做班级的主人主题班会展示。张琪老师进行了治愈孩子的玻璃心家校共育主题班会展示，在4月份司玉华老师的让期凌归零，张靖老师的45度人生也可以不一样，两节主题班会让全校班主任老师得到了成长，也让校领导看到了班主任群体的智慧与成长。
二、从育人故事中提炼教育智慧
为了聚智生慧，我们将平时工作中遇到的教育事故进行收集，由各位老班真情演绎，进行问题加路径加特色的形式，寻找从“事故到故事”的突破。在图书馆中，每次半天的讨论让大家豁然开朗，同时也将收获用书面文字展示出来。小溪老师和张歌老师的育人故事在区班主任基本功大赛和班主任共同体比赛中获得一等奖。
三、阅读写作提升素养
读书启智，写作润心，在2024年寒假，工作室全体成员在袁书记带领下开始阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，每天坚持打卡分享，思维的碰撞让每一位成员都收获满满。假期的静心阅读，也让寒冷中出现了最亮眼的温暖。同时，我们也坚持按照区工作室的书目进行阅读，并积极在每月28号上交自己的读书心得。
写作是人心灵成长的最佳方式，将班级中的点点滴滴、鸡毛蒜皮用文字进行梳理，我们就会找到解决问题的最佳方式。工作室的成员坚持每周一写，吴瑾老师的多篇书信被郑州教育博客转发，点赞无数，我也在依然少年14班的公众号上写下3万多字的美好记忆，一些文章也被郑州一中侯巍名班主任工作室进行分享。我们将优秀作品汇集成册，成果有《给13班孩子的一封信》，《那一束耀眼的光》，《遇少年 滟时光》
四，合作交流 聚智成长
我们坚持走出去，才能看到更美的风景的原则。先后参加了2024年暑期的班主任智慧书院，我们分别在于杰班和钟杰班收获满满。本学期，我们也积极参加在47中举办的杨文平老师和秦望老师的班主任智慧讲座，同时也参与侯巍名班主任工作室的研讨交流活动，陈露露老师作为班主任工作室成员代表，在省考核会上进行发言。我也在85中德育论坛上分享了相信爱成长的带班理念，在去年郑东新区南塘中学“凝心聚力，幸福育人”的班主任论坛上进行了《打造一间有幸福力的教室》的德育分享。
感谢各位领导和同仁们的耐心聆听，不当之处，敬请批评指导。
