小兵是六年级转来的住校生，秋季刚开学，班主任就发现小兵和隔壁班女生谈恋爱，还经常用刀划伤手臂。班主任单独约他谈心，倾听他的心声，帮他分析利弊，引导他专心学习，他也点头诚恳答应了班主任的建议。关于他划伤手臂，班主任也联系了家长，告知家长多关注孩子。
六年级下学期的一天，班里一个同学匿名举报小兵抽烟，还谈了一个八年级的女朋友。于是班主任审问他，他承认了错误，说烟已经扔了。第二天在数学课堂上他因为成绩没考好，自己划伤手臂，于是班主任把他带到政教处包扎。政教处主任在问话中，无意间触碰到他的裤子口袋，硬硬的，让他往外掏，于是，一个充电器，一个手机壳，一部手机，一包烟，一堆零用钱，呈现在我们面前。主任苦口婆心地对他谆谆教导，并让家长带回反省。
第二周，他又带手机进校园，好在他自己主动上交，说是自己不小心带来的。
过了一周，他又被同学匿名举报，说亲眼看到他又带手机，又带烟，还带吹风机。
班主任当即约谈小兵，小兵坚持说他没有带手机，没有带烟，并声称
“同学冤枉了他”。同学是眼睁睁地看着小兵玩手机，小兵竟然还拒不承认，并且他手掐同学脖子威胁不准告诉老师。班主任看了其他同学录的掐脖子视频，确是这样。
班主任几次审问手机的事情，他都拒不交代，一口咬定自己没拿手机，直到夜自习被副校长当场没收，他依旧没对班主任坦诚。
还有一次班主任亲眼看见小兵躲桌子下面和班里另一个留守儿童聊天，经审问该留守儿童，他交代小兵告诉他之前因为抢校霸女朋友被打入院才被迫转学，且炫耀他哥哥加入了黑社会。班主任问话小兵，对此聊天内容，小兵拒不承认。
新的一周，小兵托走读生为他买了一箱子零食。班主任让其写检讨，他检讨的中心思想是想让班主任帮要回手机。
又新的一周，语文课上，小兵偷偷吃方便面。
对该生，班主任柔声细语的开导过，声色俱厉地批评过，但依然是花样百出的违纪，班主任对此很无奈。
老师遇到小兵这样的学生该如何教育呢？
（案例来自杏坛网研社，在此表示感谢）
