新学期，老师公布了在学校搭食的名单，全班40多人，只有21人可以搭食。群里一片哗然。
孩子不能搭食的家长，纷纷抱怨不公平，并指责学校没有提早公布，搞得现在手忙脚乱。
令人感动的是，有几名家长，愿意把自己的名额让出来，给最有需要的孩子。但这也不能解决全部问题，有的家长建议到学校反映情况，有的建议尽快找托管，有的建议如果家里离得不远，可以考虑让孩子自己回家，毕竟四年级了，要培养孩子独立。
我赞成最后一种建议，因为我家孩子也被拒绝了，但是我们早有两手准备，能选上最好，不选上也无所谓，所以一点都不慌乱。
其实我家孩子，从二年级下学期，就开始自己上下学，中午自己回家煮饭吃，家里也没老人照顾，所有一切都是孩子自己照顾自己。
群里又一阵哗然。好几个家长问我，孩子那么小，自己上下学，还要自己做饭，家里又没有大人照应着，自己一个人，难道不担心吗？我说担心呢，当妈妈的怎么会不担心孩子？但是，担心不如祝福，担心不如早点教会孩子独立。
这是真心话！让自己变得更好才是解决问题的关键。让孩子变得独立自主，我们才会越来越省心，孩子成长，自己也成长。
究竟我是怎样把孩子训练成如此独立的呢？这可不是一朝一夕就可以的，我做到了以下三点：
1.刻意训练
孩子五岁以后，因为家里老人身体不适，回了乡下休养。我只好一边工作一边带孩子。一下班就十万火速赶去托管接孩子，但经常还是最后一个。
也许就是因为这样，孩子对托管很抗拒，三天两头就吐槽各种不好不如意。那时我就开始考虑，要尽快培养孩子的独立能力了，争取五年级他可以自己上下学。
那时起，每次送孩子上学，我都会与他商量，我送一段他自己走一段，我远远地目送他走进校门才离开。
过马路时，我也不和他一起过，而是站在马路的一边，看着他自己走过去。他做得不够好的，我就示范并让他改过来，直到他完全能遵守交通规则。
如果上学路上遇到熟悉的高年级的小朋友，就让他跟着一起去。然后在群里跟老师确认一下孩子到达否。
孩子上一年级就开始尝试自己上学，但我是在后面偷偷跟着的。这样训练了好多次。直到有一天他说，妈妈，我可以自己上学，你不用跟着我了，放学我也可以自己回来，我跟谁谁一起回来，保证不会闯红灯。我才完全放手让孩子自己上下学。
这比预想提前了两年，而且还是他自己主动提出来的，强烈要求的。
所以，我培养孩子独立是经过一段较长的时间来训练的，在孩子很小的时候，在孩子有独立意识时候，就用心去为孩子准备环境，自己也在心理上做好准备，舍得放手。
2.慢慢来
孩子的独立真不是一蹴而就，而是要慢慢来。
我从来不相信，把孩子送去军训一个假期，回来就能变得很独立。
我相信的是，培养孩子独立能力最大的阵地是家庭。只有自然的真实的环境，当然也希望它是美好的，才更有利于培养孩子的独立能力，以及其他良好习惯。
这最考验，家长的放手态度，以及决心。
孩子十个月，他要自己吃饭，那就让他自己吃，即使饭粒弄得天一半地一半也不要管。喂饭是省事，但却剥夺了孩子独立自主的权利。他刚开始都做得不好，但多训练，慢慢地，也就越做越好了。
吃喝拉撒，孩子自己能做好了，他想做的事就越来越多了。我家孩子三、四岁就经常跑进厨房来帮忙。当然，大多数时候都是帮倒忙，但我很乐意，也不嫌麻烦。
记得他五岁那年，他从绘画本看到故事里的贝贝熊做床上早餐给妈妈吃，他也要做给我吃。那天早上就不许我起来，直到他做好早餐。我只好假装睡着，当然，出于安全考虑，我还是悄悄在偷看，等他快要做完的时候，才赶紧回到床上，继续假装睡。等我睁开眼睛，一份拙劣但很用心的床上早餐，就惊艳亮相了。幸福感至今仍满满的。
从那时起他就开始学习做饭和炒菜，洗米，洗菜，切肉，如何按开关等等，一样一样去练习，而每次我都给予足够的耐心，等待他慢慢熟练。
3.寻求帮助
孩子八岁那年，在生活和学习上基本可以自理。但我还是教他遇到问题一定要懂得寻求帮助，求助谁，如何求助。
为此，我也为他做了许多准备。首先，和邻居保持友好关系，所谓远亲不如近邻，尤其对于我们这些外地人，邻居就好比亲人了。其次，和小区的保安，还有小区门口那些店主，也要保持熟络。再次，善待孩子的同学，以及他们的家长。
这些人，说不定哪时就会帮上大忙，尤其是邻居，一定要有“你帮我，我帮你”的意识。别人找你帮忙不要嫌弃别人麻烦，自己找别人帮忙也不要有怕麻烦别人的心理障碍。
很幸运，我和邻居就是这样相互麻烦。我出差了，把孩子寄养在他们家，他们有事了，也把孩子寄养在我家。我们就相互照应，相互守护，即使遇到麻烦，也都能顺利解决。
独立，是每个孩子内心的渴望，我们家长要舍得放手，学会放手，智慧放手。当然也有人说，养儿一百岁，长忧九十九。这个可以理解，但其实，担心的事，9成都不会发生。
每当自己有忧虑时，不妨对自己说：
担心不如祝福！
