亲爱的爱心树家人：
春天是播种的季节，也是万物生长的季节，更是百花盛开的季节。尽管本周倒春寒后，但，我们的教室春意更盎然，你发现了吗？或者说，你听到花开的声音了吗？你感受到春天的温暖了吗？
1.分享“宝贝”
20170313 周一，一大早就见璨硕把寒假去海南度假时捡到的各式各样的贝壳、海螺、光滑的小石头带到我们的教室，摆在书架旁边的窗台上，从这头到那头整整摆了长长的一窗台（可惜忘拍照了）。一个个好奇的孩子，一双双期待的眼神，每到下课他们都会争先恐后来到窗前看这些从海边捡到的“宝贝”。有的拿起海螺放到耳边听大海的声音，还连蹦带跳急着让我也听听；有的在给给他们进行分类，还有同一类中的精细分类。比如：海螺，从形状和颜色上不一样的都区分开来。这何尝不是一节从大海边带回来的大自然课堂吗？其中包括数学中的“分类”。在此，我代表爱心树的所有家人感谢璨硕为大家分享他可爱的“宝贝”。
2.月检测
20170316 周四，本学期第一次月检测，针对第一个月的学习内容（包括晨诵、谚语儿歌、成语宝宝、古诗、认字、听写、数学20以内加减法及数的组成分解）进行了检测，孩子们表现棒棒哒！尤其生字听写，除恒宇请假，燕鹭三个有误，其余孩子全对。另外，周四的一篇随笔与大家分享：
花开的声音（20170316）
栩，可谓一直是班里比较调皮的孩子，控制不了自己的身体，多动，攻击性行为较多。总感觉上个学期整体进步不是很大，更多是时好时坏，处于不稳定状态。本学期开始重复《正面管教》，最近读到《关注解决问题》和《有效运用鼓励》章节感觉对我启发很大，尤其以下几句话：1.只为改善而努力，不必期待完美，完美是一种极不现实的期待；2.多着眼于孩子的优点而不是缺点；3.将不良的行为转向积极的方面。这是我一直努力在栩身上尝试的。近两周，我明显感觉到栩从克制自己课堂不随意离开座位、课间逐渐减少追逐次数到能够按时完成作业交作业，这一系列的动作我知道对于栩来说是一件并不简单的差使。但是，在我们共同的努力和配合下，我终于看到希望，听到花儿即将开放的声音。回想每次听写，他总跟不上速度，非要重新单独给他念，就连上午听写也是如此，到最后没写几个字，所以，利用中中午我重新给他念，有三个字不会写，就让他在听写纸条反面每个字写一行，结果，等到下午正式检测时，跟着大家一起，他居然全写对了。说实话，无论从速度上还是质量上都有点让我吃惊，但这的确已经成为事实。《正面管教》第六章提到“花时间训练”，是的，对于不同的孩子要花不同的时间来训练才会有效果。
最后只想说：相信种子，相信岁月；相信自己，相信孩子。
3.花开的声音（2）
报喜：进步的孩子。开学以来，我欣慰地看到：上学期书写最令人头疼的璨硕、燕鹭、易航、柏涵开始顿挫有力、舒展大方了；始字、读书、背诵困难的路迪现在所有过关记录几乎都是当天完成的，而且每次都是主动找小组长过关的；总是不能按时交作业的昱含现在能够做到按时完成，并且汉字书写间架结构越来越整洁美观了；不敢挑战背诵的子赫越来越敢于挑战自己了，甚至在上次小桥音乐会发出亲子朗诵通知时，他还坚决要让妈妈也报名呢！在高难度的挑战独立阅读方面，我们通过喜马拉雅录音挑战自己的孩子越来越多了，最享受的就是听到孩子们美妙的童声阅读。在阅读方面，我不得不表扬小乔、秘萱、诺涵已经成为教室阅读榜样，是他们影响着一个又一个敢于尝试挑战自己的孩子上路了。比如：靖程、恒宇、柏涵、一硕、成博、子赫、燕鹭、朋栩，我相信，在未来的日子，会有更多的孩子参与到独立阅读的行列。
4.教室里的音乐
生活离不开音乐，同样，一间教室如果没有了音乐，教室就会失去应有节奏与旋律。本周我们教室的背景音乐及课前音乐以《春风吻上我的脸》和《读唐诗》相互交替，这是一个享受美好时光的过程，更是一种潜移默化的过程。五周时间，孩子们都已经会唱这两首好听的歌了，而且本周我把《春风吻上我的脸》图片全换成孩子们北关游园的照片，唱起来当然是更有感觉了，真的很美很美！
5.关于童话剧
剧本《灰姑娘》5幕已共读完毕，从下周要开始精选角色了。舞台，就在那里，究竟谁能有勇气走上来演绎我们的故事，要看孩子们自己的行动了！
特别叮咛：亲爱的心爸心妈，请您每天抽出三分钟时间及时关注我们的班级群动态，尤其我推荐进群的文章一定要认真读读的，做一个学习型的父母，千万不要太被动了哦！另外，也希望每周作业清单都能收到您的反馈建议和意见，真心期待！毕竟，再好的学校教育，如果没有家庭教育的力量，教育质量将会大打折扣。所以，教育孩子的路上，您也决不能缺席！让我们继续携手同行！
爱心树教室守护者
20170318
