酒后镇路庙中心小学 王利营
为了营造书香校园，我校从最简单的读书入手，和兄弟学校一样，开展晨诵活动，但我们的老师刚接触新教育，没有那种大家共有的幸福感，第一周提倡语文老师负责晨诵，规定了晨诵时间从7：30开始到8：10结束，多数老师并不认可，到各班检查晨诵情况，有一半学生在校园打扫卫生，七个班里有三个班阵地被数学老师占领，有两个班没教师辅导，有两个班在语文老师指导下上晨诵课，但学生到8：00还没到一半，收效甚微。为了上好晨诵课，我们先后召开了教师动员会、学生动员会、家长动员会，要求全体师生务必7：30进入晨诵，但为什么会出现这么差的效果，一定是方法不对，必须静下心来寻找解决办法。
晨诵，这可是我们在新教育路上迈出的第一步，我们务必要走稳走扎实，有了问题不可怕，怕的是不能正视问题，不能去寻找解决问题的办法，不能从多种方法中去研究选择较好的解决办法！
为了做好此项工作，我们学校领导班子召集起来研究对策，通过查摆问题，共同商讨解决办法，最后选出最佳方案，争取使问题得到圆满解决。首先是查摆问题：归结起来有以下几种：1、每天上一节晨诵课，部分语文老师觉得自己工作量太大，有情绪；2、部分教师平时养成了不能早起的习惯，到早读时起不来；3、数学老师怕课余时间都让语文老师占了，影响自己的数学成绩；4、值日的同学认为值日是老师安排的，为了值日不参加晨诵是应该的；5、部分家长以为，早上8：20上课，孩子多睡会没关系，跟上上课就行了，8：20到校也不算迟到，晨诵是额外的……这公说公有理、婆说婆有理。于是就很容易想到订制度，对迟到的老师罚钱，对迟到的学生罚站，但深究起来是有问题的，罚钱先不说伤感情，学校也没有这方面的权力，真的罚钱了，伤老师们的心呢！教育是良心活，心伤透了，谈何过一种幸福完整的教育生活，谈何更好教书育人，对迟到学生罚站不但耽误学习时间，也不合教师职业道德，所以罚虽然简单，但也不是最佳选择。于是就正视存在的问题，进行认真分折，最后从中选择了我们认为较好的解决办法：1、改五次晨诵为2次，既减轻语文老师工作量，也为其他学科争取适当的课余辅导时间；2、改早上值日为下午放学后值日，使更多同学们能有时间参加早读；3、晨诵由一名教师辅导改为二名教师辅导，一人辅导，一人维持秩序，这样教师们心理就平衡了，不患寡而患不均是人的本性；4、改室内晨诵为室外晨诵，多班共处一个校园，迟到的老师学生大家一目了然，定能受到舆论的谴责，中国人是很要面子的；5、每天将师生共读的晨诵照片发各班的家长群里，让每一位家长都能清楚的看到孩子的阅读情况，一方面宣传了学校晨诵工作取得成效，同时也增进了家长对学校工作的了解和认同，对溺爱孩子不愿让其早起的家长，看到别人的孩子快速成长，怕自家孩子输在起跑线上，也会很主动克服困难，早些送孩子上学，按时参加晨诵。方法对头了，效果非常明显，通过上周两次晨诵检查，教师晨诵参与率达到了100%，每天早上迟到的学生由原来的50%减少到现在的不足5%，阅读质量明显提升，全校师生一条心，就是集中精力搞好晨诵。就这样，我们群策群力想办法，为新教育插上了智慧的翅膀，取得了良好的效果，真正调动了师生们的积极性、真正使师生们感受到了阅读的幸福。
学前班小朋友和班主任罗老师一起快乐的学习百家姓
看小朋友们那放声朗读阅读的认真表情
一年级同学在王老师带领下幸福的阅读
看他们一个个读的多带劲
二年级同学在张老师引导下个个精神抖擞，读起书来总有用不完的劲
张老师的指导也十分的到位
三年级班主任李老师正在给同学们讲朗诵的技巧和方法
四年级的两位老师一前一后正在认真分享文章的美，学生们听得津津有味
五年级路老师正在分享文章的阅读技巧和分析方法
六年级的蒋老师正在对学生的阅读进行精彩点评
