01失而复得
这几天，因为偶然听了于秋璇的“渔舟唱晚”，突然动了再弹古筝的念头。取出被封存的古筝，拂去灰尘，也要弹奏这首曲子。
无奈，久不动手，一切都生疏了，连一度自认为烂熟于心的谱子都记不住了，要从头开始一个小节一个小节的恢复记忆。那好吧，我对自己说，那就每天练习一小段吧。
这一小段也挺折磨人的，忘得几乎到了看一眼谱子才能弹一下的程度；手指僵硬，弹出来的音儿根本不是耳中所听、心里所想的；缠的指甲总是觉得不对，拨出来的居然有杂音……可以想象，弹出来的不会是乐曲，几乎只能是噪音。偶然连贯起来，还会因为少了滑音、颤音，干巴巴的没有了韵味。
我一度以为，我失去了这首曲子，失去了古筝的技艺。
想起古筝老师说的话：要慢下来，才会快。只有每个音都弹对了、练熟了，自然会快。心里感到惭愧，因为上课的时候没觉得这句话有多么正确。
我努力回想上课时的老师讲的重点，逐步进行练习。手指练习，每个手指多次重复拨弹，直到每个手指能够灵活的到达应该去的琴弦，弹出想要的音来。调整胶布的位置，增大拇指指甲的倾斜度，刮出来就没有了杂音；大臂用力，胳膊自然地起落，没有酸痛感就是用力正确。
到了第五天，那首熟得不能再熟的曲子终于完整的从我的手中流淌出来。每一个起承转合、每一个抑扬顿挫，与我听了上万遍的曲调几乎吻合了，这种感觉，就像找到久违的老朋友，发现友情仍然深厚一样的欣喜若狂。
02学习没有目的
大约是五年前，在送女儿上补习课时，我开始学习古筝。
有人问我：为什么要学？学乐器不是都是小孩的事吗？
我也知道为什么别人会问这个问题？因为那个时候，我已经接近四十岁了，没有靠这个成功的希望；有工作有家庭，也没有什么压力。
当时是为了不浪费等候她的时间，内心是为了圆自己一个学习乐器的梦。随着一点点学习，我更加喜爱古筝这件乐器。
来上课的除了我以外都是孩子，有的五六岁，有的十几岁，他们有的要参加特长考试为了将来升学有帮助，有的是为了从小学习才艺，将来有更好的发展。几乎没有像我这样没有目的，只是爱好而已的，可我也是上课最积极的。
我学习的速度很慢，在一年多的学习中，只有“渔舟唱晚”这首曲子算是从头到尾弹下来了。后来，参加了老师组织的汇报演出，算是一个小结，女儿的补习班也换了地方。我的古筝学习告一段落。
后来的很长一段时间，只是偶然弹弹，没有连续练习，再后来干脆收起来，以至于再拿出来时已经落上了灰尘。
03学习就像交朋友
“为什么学习”这个问题，我其实一直没有答案。而这次古筝的重新练习，我觉得找到了一部分答案。
学习的过程就像交新朋友，需要付出时间和耐心，一旦成为朋友，就再也难以忘掉。好朋友即使很长时间没有联系，再见面还是亲切如往。
我学到的知识是我的朋友，学习技能使用的工具也是我的朋友。温习知识和使用技能的时候，恰如访问老友，问题解决，友情加固。
我喜欢古筝的缠绵悠长，我爱上“渔舟唱晚”，我愿意为之付出努力付出时间，热爱，是学习的动力。
老友也需经常联系，再度练习之后又能重新弹奏整首曲子让我欣喜，这份欣喜，就是答案。
谨以此文激励自己继续在写作的路上努力，某一天，写作会成为我的另一位老朋友，带给我不断的惊喜。
