我作为少先队辅导员，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。以兢兢业业的奉献精神、踏实进取的敬业精神、高度的事业心和强烈的责任感，为促进少年儿童健康成长、红领巾事业的繁荣做出积极的贡献。
尤其是近两年，我为少年队工作做出了自己的特色，我积极求进，不断提高自己的思想和理论水平。一方面，在校大队的指导和支持下，创造性的开展工作，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，组织少先队员先后开展了“手拉手”互作、“争当文明学生”等一系列丰富多彩的主题教育活动；另一方面利用黑板报及周一升国旗等活动阵地，抓好校园队阵地建设。在所有队员的努力下，我们的红领巾少先队精神面貌焕然一新。红领巾少年队员在开拓、自立、创新的氛围下，通过自我发展能力、思想道德以及行为习惯培上培养上有了更进一步的提高。
一、情为阳光，爱为雨露，育苗成长。
我把少先队工作与德育工作融为一体，热爱每一名小队员。做孩子的知心朋友，变“成才”教育为“成人”教育，“智育”之前“德育”先行，开展工作时，鼓励学生实践，允许学生犯错，并给予具体的帮助和指导，和学生一起游戏，组织学生参观游览，并做社会调查，指导他们设计有趣、有益、有趣的活动。还随时把自己摆在孩子的立场上，得到了学生的充分信任。
第二，虚心学习，筹办活动，手握磁线，放飞梦想。怀着对少年队工作的满腔热情，我通过自学、请教培、接受培训等。多种渠道孜孜不倦的学习少年儿童的心理学理论，探讨新世纪少儿人员工作的特点和新世纪少年儿童的心理特点，掌握其中的规律，积累丰富的经验。在学校的统一指导和支持下，筹划各种丰富多彩的主题教育活动，同时充分考虑到队员的需要和个体发展规律。突出。队员在教育活动中的主体地位，发挥队员的主动性和创造性，利用丰富多样的教育方法。让队员乐在其中，通过实践来引导树立正确的人生观、价值观，立下志向，放飞梦想，在自主体验中获得自我教育的成功。具体做法一如下，
1、做“合格小公民我能行”活动中，结合学校实际行动，组织节约资源，保护环境，做保护地球小主人的活动。
2、“体验大自然我能行”活动中，为了增加学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国之情，组织全我班队员到郊外春游，让队员亲身感受到大自然的美。
3、在开展节日庆祝活动上尤其重视每年定期出版表演形式多样、内容丰富的六一汇演，将学生们作为主角。庆祝他们自己的节日，给他们展示自己才艺的舞台，鼓励他们以中国未来主人翁的身份，用自己的梦想绘就青春的记忆。
4、除了每周一按期举行的升旗仪式，以及在国旗下的讲话外，还积极开展安全教育周、环境卫生周等系列主题活动。
三、尊重个体，发掘骨干，实现锻炼
红领巾少先队活动中，我十分注重队员们实践能力的锻炼，在少年队员管理中，推行少年队员民主管理制度。鼓励队员人人担当“小管家”，集体商议少先队员活动的开展，自己在会上倾心而听，适时的给予帮助，充分发挥队员们的自主性、自觉性、能动性。
在队内例会上，我鼓励大家进行讨论，交换思想，取长补短，尤其是在经验上的交流。我将新老队员两两搭配，以老带新，既有利于老队员责任感的树立，也有利于新队员的迅速成长。通过上一批带下一批的传承方式，延续具有特色的少先队员优良的传统。
“随风潜入夜，“润物细无声”，少先队辅导员这个工作岗位，担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望。承载着中国美好而光明的未来。正是这个梦想的起跑线见证了我，只要看见鲜艳的红领巾迎风飘扬，再苦再累我也觉得无怨无悔。
