图片发自简书App
今天的小主人公龙龙遇到的问题是：上课注意力不集中，专注力时间最多10分钟；作业总是拖拉，每次都要在小组长的千呼万唤中才勉强上交；吃午餐时，别的小朋友早就吃完了，他还有一大半没有吃；单元检测的时候，总紧锁着眉头，一副深思熟虑，布履难艰的模样；写作业时，要么玩笔，要么吃手指，要么发呆，就是不动笔。看完这一段时我的脑海里马上想起一个人来，那就是我们班的天天小朋友，他和龙龙的特点简直如出一辙，因为他的拖拉，我专门把他调到第一排，在我的眼皮子底下时刻监督他督促他。
通过今天读这个案例明白要帮助做事拖拉的小朋友，首先要先找到做事拖拉的原因。然后再通过1、强化时间观念。2、改变不合理的观念。3、提供平台，提出弹性要求。4、家校联手，建立行为契约。这四个步骤来进行特殊训练。要想改变拖拉的习惯，是一个漫长的过程，老师和家长不能急于求成，所以在辅导过程中，循序渐进很重要。心理专家在聆听笔记中有一句话给我留下了深刻的印象：教育最重要的是等待，静待花开，自然成长。
我还发现对待“龙慢慢”和“毛慢慢”的事情有一些相似之处，就是他们都需要老师和家长的鼓励、支持、还有帮助，我们还要有足够的耐心多表扬、鼓励、少埋怨、批评，静待花开，可能有意想不到收获。
