一
东野的书，一读上就一发不可收拾，《湖畔》一天读完，虽然，它不像《嫌疑人X的献身》那样手段高端，严丝合缝，不像《白夜行》那般直指人心，但它给人的深思，一样震撼。
东野圭吾的推理小说，不能算是本格推理，因为，除了设计推理的情节，更重要的是，每一本书，他都会关注某一方面的社会问题，或是有关人性的思考。在读的过程中，你会被一环扣一环的情节所吸引，但是当迷底逐渐被揭晓时，那个问题，如同被丢进水中的石头，在心里引起一圈又一圈的涟漪。而《湖畔》这本书，开始我一直以为是在讲婚外情，谁曾想，到最后竟然是在批判家庭教育的一些极端现象。
为了孩子的前程，为了让他们能够进一所好的学校，许多家长可谓是无所不用其极。书中四个家庭更是如此。他们的孩子面临小升初的“关键”时期，为了让孩子们能够顺利考入私立中学，请了专门的老师为他们辅导，甚至组成了家庭补习小组。因为担心孩子与父母在一起时，会更容易分心，而专门为他们租了一套别墅，仅供他们学习，休息之用。家长们在不远处的另一栋别墅里，为他们做好后勤工作。
虽然是放假期间，带着孩子来到郊外，但他们的主要任务仍是繁重的学习，与父母的相处也仅限于吃饭时间。书中有一个细节，说孩子们的鞋都是一样的，因为这种鞋子的某种结构通过脚部的运动能够刺激到大脑，让大脑变得更聪明，所以大家统一采购的。由此可见，家长们何其用心。
二
可是，这样做的意义何在？每天读书，让几个六年级的孩子们，没有丝毫的生气，甚至相互之间看不出一点交流。虽然口头上会与爸妈表决心——状态还好，会努力考上的。但这是他们想要的吗？他们这样做，与其说是为了自己，勿宁说是为了父母。因为父母一直的观念是，只有进入了好的初中，将来才有机会进入好的大学，未来才能有更好的生活。父母认为他们应该在小的时候，就拼命学习，尽早为将来做打算。
因为父母的殷切希望，因为他们不顾一切的付出，因为他们一直以来的灌输，让孩子们不得不背负着沉重的压力，不断地向着更高的山峰攀爬。从孩子们对补习班结束的期待，可以看出，这是他们所厌恶的。
学习固然重要，然而对孩子的教育，如果只关注到成绩，就有可能会忽视掉其他更重要的，对他影响至深的方方面面。书中也说了，孩子往往比大人更有心机，做的更狠更绝。
最后结局的揭示，应该令家长们反思，为什么会做出这种事情，是不是压力太大所致，是不是平常的沟通不足，是不是孩子的心理已经出现了一些问题？可悲的是，他们为了孩子的前程，选择了接受，选择了隐瞒，甚至连探寻真相的勇气都没有，而选择了默默地做善后工作。
但问题是，不管是谁做的，他自己心里都有数，这样一辈子的枷锁当真背得起吗？这样做当真是利大于弊吗？不光是孩子，还搭进了那么多人的一生啊。
如果父母一直以这样的心态去教育孩子，孩子们未来的成长道路，也注定了诸多坎坷。紧绷的那根弦，时刻不能放松，他们的一生都将笼罩在无形的阴影之下。
不管哪个家庭中的哪个人，没有挺过去，都将功亏一篑。所有相关的人的一生，也都一起搭进去。这就是被无谓的成绩，蒙蔽了双眼，失去了理智。
预想到他们的结局，我不得不说，学习成绩算什么？！
没有良好的家庭氛围，没有健康的心态，没有健全的人格，光有好的前程又有何用？人生本是为了追求幸福，但是沉浸在怀疑，自责，愧疚中的一生，幸福无从谈起。做人比学习重要，过分关注物质上的成功，往往是舍本求末，得不偿失。
三
再看看家长们自己的生活。有了孩子以后，家庭的主角是孩子，一切都是为了孩子。包括给孩子一个看似完整的家庭，哪怕他们在精神有自己的追求，也要表面上维持好家庭的和睦。所以，他们在家庭补习班的团体中，男女关系混乱，夫妻双方默认彼此的婚外情行为。
在为了孩子，与成就自我之间，他们想要兼顾。这也是极为可笑的。孩子越来越大，他们是很敏感的，父母的关系，自己家庭的情况，即便没有明说，他们的心里也是清楚的。而表面的平静，实为相互隐瞒，他们的行为，可能为孩子们所不齿。即使他能够顺利长大，面对这样的父母，将会形成怎样的婚恋观呢？
小说的最后，俊介说：“我居然忘了，不是你们那些复杂的动机，章太（俊介的儿子）有更单纯的动机。想要将父亲从情妇手中抢回来的动机。”这是他为自己改变主意的一个解释，是他为自己行为的一个忏悔。
同时，也是作者想要传递给我们的，婚外情对孩子的影响，远比你以为的要可怕。
你无法预知孩子的内心，对这件事情的接受程度，以及他下一步的行动。
在一段婚姻中，最初的爱情让两个人走到一起，后来慢慢转变为血浓于水的亲情，即使爱情不再，亲情不可磨灭，即使没有激情，但相处已久的生活，每日的温暖还在。小说中的几个家庭，很显然都没有离婚的打算，也看不出夫妻关系有什么不可修复的隔阂，那么只为寻求新鲜感，就相互默认，彼此放纵。我想说，除了爱情，在婚姻内，至少还应该有责任，有伦理道德在的。
