今天有幸参加了鹤壁市中小学名班主任工作室专项培训，来给我们做培训的有教育时报教师导刊部副主任、河南省中小学班主任研究中心秘书长吴松超老师，濮阳市第五中学、河南省名班主任工作室主持人王红玉老师，河南省首届名班主任工作室主持人吴红霞老师。
今年八月份正好拜读了吴松超老师的《给教师的68个写作建议》，在这本书里吴老师给教师们提了很多实用性很强的建议，对教师的专业化写作非常有帮助。今天跟吴老师得以相见并且聆听了他的报告，感觉无比荣幸。吴老师从四个方面展开了他的报告：心中有星辰——名班主任工作室的愿望与前景；眼前有高山——名班主任工作室能做什么；脚下有道路——名班主任工作室怎么开展活动；动力有源泉——主持人和成员的自我修炼。科学细致地指出了了名班主任工作室的定位与前景，指导了名班主任工作室的活动开展方向，为我们的名班主任工作室提供了理论依据和发展方向。吴松超老师谦逊有礼，让人心生敬意。
王红玉老师擅长开展时事热点班会课，向我们展示了她的工作室的优秀成果。她结合当下最热的话题对学生开展班会活动，对学生进行德育教育。这种新颖独特的班会课程给学生开启了一扇新世界的大门，让学生参与到社会现象的讨论中，培养学生的社会责任感和关注时事新闻的习惯，是一种非常成功的方法。王红玉老师指导我们怎样开展名班主任工作室的活动，分别以春：读书、写作、交流、研讨；夏：比赛、展示、报告、课题；秋：公众号晾晒、发表、报告。冬：沉淀、梳理、反思、自省四个方面展开，告诫我们要“带着思考而来”，此外还进行了班主任图书推荐，可谓是干货满满。
下午我们接着聆听了吴红霞老师的讲座，吴老师从自我教育、班级精神文化建设、和个体化教育三个方面分享了自己的工作体会。通过自我教育关注学生精神上成长,通过班级精神文化建设形成班级共同的文化观念、价值观念和生活信念,通过个体化教育实现因材施教。听完讲座,我印象最深刻的是吴老师和学生沟通的方法和智慧。作为一名班主任要时时与学生保持沟通,了解学生的内心世界才能做到因材施教。可是同时带两个班班主任的吴老师怎么有那么多时间与学生沟通呢?吴老师想了一个办法就是写周记,学生敞开心扉和老师倾诉学习生活中遇到的问题,作为班主任肯定要有回应。在写给学生的批语中,展示的不仅仅是语言的才华还有丰富的智慧。学生的不当言行都需要老师的教导和指正,但是学生年纪小,有事并不能理解老师的良苦用心,那么,就把这一切都交给时间吧。只要老师的教育是正确的,哪怕他们现在不懂,但是这些温和的语言总会在他们的心里买下种子,随着时间的推移,他们渐渐长大,总有一天会开出美丽的花。
教育不是一朝一夕的工作,十年树木百年树人,我们的教育终会陪伴学生的一生。再次感谢能有这么宝贵的培训机会，让我们这些一线班主任得以充电学习，把更新的教育理念注入自己的教学工作中去。问渠那得清如水，唯有源头活水来。只有给自己的工作一直注入源头活水，才能不断更新自己的教育理念，找到更更科学的教育方法。
