苏霍姆林斯基曾说：“教育的技巧不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，在于以一颗真诚的心对待每一个孩子。”
从事班主任工作几十年，我早已养成一个习惯：学生放学或下课后，总会去教室里转一圈、寻一寻，若是看到地面有纸屑、卫生没打扫干净，就亲自收拾妥当——毕竟现在的孩子不如以往能干，打扫总不够彻底。
这天下午放学，一个学生焦急地跑过来问我：“老师，您看到教室里丢的一颗白色小挂件了吗？”我猛然反应过来，检查卫生时确实见过这个小物件，当时以为是孩子们丢弃的玩具，便随手扫进了垃圾桶，连忙跟学生说了实情。他一听立刻急了，转身跑回教室翻找，可既要赶去排队放学，这么小的挂件找了一会儿也没踪影，只好匆匆跑回来叮嘱我：“老师，您先别倒垃圾，明天也先别倒！我明天早上再来找。”
看着他着急的模样，我忽然想起，这样不起眼的小物件，在成人眼里丢了便丢了，可在孩子心中，或许就是无比珍贵的宝贝。我转念一想，与其让他回家后一直惦念，不如当下就帮他找回来。于是我折回教室，把垃圾桶倒翻过来，一点点仔细翻找，终于找到了那枚小挂件。我把它擦干净收好，再重新将垃圾扫拢、倒回桶里——毕竟明天一早值日生准会清空垃圾桶，到时候就真的找不着了。
我猜这孩子回家后还会牵挂着挂件，便拍了张照片发给家长，特意叮嘱家长转告孩子挂件已找到，让他不用再惦记、安心休息。家长收到信息后格外感激，连连说没想到老师会这么细心，把孩子的小事放在心上。其实我只是做了件平常事，可对孩子而言，这份在意或许就是教育里最温暖的力量。
