为充分讨论自律，提供两个话题供孩子们分享——
1、优秀的同学身上，有哪些优秀的品质，你认为自己也有？
2、当有人的言行让你起情绪的时候，你会怎么做？
孩子们很快被第二个话题吸引，正合我意。
HY分享因为被老师批评，影响心情，无心学习。YM回应一句——打回去。在我们几个人惊讶得面面相觑时，他慢悠悠接着说；“用成绩打他的脸”。原来是这样。
他也有一个类似的故事。老师说他有一本的脑子，却是个二本的命。他不甘心，暗暗发誓要让老师看看自己能不能考上一本。
把能不能改成要不要，首先。再把要改成一定要，调整看起来轻而易举，执行起来绝非易事。
把“一定要考上一本”作为目标，你会怎么做呢？
引导孩子理清“过程”和“结果”的区别和联系。以终为始，怎样脚踏实地走进愿景。越来越具体化过程中，生活的每个阶段，每个月，每一天，每一节课怎么度过，孩子们慢慢有路了。从脸上有怒气到眼里有光，有些东西在悄悄形成。
HY在这个过程中全神贯注倾听。手机放在面前，他没有拿起来一次。通过YM的分享和思考，被别人的言行刺激这类事，他收获了一个新的解决方案。未来，他或许依然会被别人影响，但是，只要愿意，他随时都可以回到自己主导的位置。这次经历教会他的，终有一天会成为他能教导别人的。
