很多家长都经历过这样的场景，平时和孩子相处母慈子孝，家庭一派和睦景象。但每次辅导孩子作业的时候，家长和孩子的关系就变得格外紧张，网友戏言“不辅导作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。
那么，为什么会出现网友戏言的这种现象呢？
李玫瑾老师在《心理抚养》有个观点谈到家庭教育和学校教育的区别，我觉得很好地解释了家长辅导作业造成亲子关系紧张的原因。
首先，家庭是养育的场所，养之育需要家长在照顾、陪伴孩子的过程中培养情感，以浸润的方式告知或带领孩子学习如何做人做事。
换言之，家庭教育主要以培养情感为主，用言传身教的方式让孩子学会做人做事。
而学校是教育的场所，教之育是老师在规范的要求下，在一视同仁的背景下，以讲授和练习的方式让学生学习知识。
当家长辅导孩子作业时，家长的角色就已经不是一个单纯的父母亲，家长就会用老师的教育模式和方法教导孩子，家庭场所也变成了学校规范教育那种以讲授和练习为主的学习，家长辅导作业出现鸡飞狗跳的现象也就不难理解了。
其次，家庭养育中的“养”，更多的是抚养。
“抚”是一种动作，养孩子时伴随着这种养育的动作的，还有养育者所呈现的表情和随事而做出的反应即态度。这是一种生活性的自然示范。
父母是孩子天然的老师，其资格源于血缘，因血缘而对孩子产生责任感、爱、耐心和期待，并给予帮助。
父母的态度与言传身教的示范是养育的本质。
学校教育“教”的核心方式是借助人类特有的语言系统，通过声音与文字，进行感知的输入与记忆的存储，以联想、推理等方式让孩子从不知到知，从不会到会，掌握更多的知识，知晓更多的人世间的道理。
“教”可以是教知识、科学、做人的道理等。
但是，所有的教育都不能替代或跨越注重情感抚养的养育。
如果没有来自心理抚养的情感作为基础，教育只能教术，不能教心。
长久以来，我们对学校教育寄予的期望太高太多，而家庭教育的功能及重要性却被严重低估。
作为家长，我们要看到学校教育的有限性和家庭教育的重要性，也要知道“教育”不在宏大的口号里，而在日常生活细节中，儿童最重要的老师首先是父母，父母才是孩子教育的第一责任人。学校教育无论有多成功，都只是家庭教育的重要补充。
所以，解决家长辅导作业鸡飞狗跳的问题需要学校与家庭的相互合作，现在已经有越来越多的学校推出普惠性的课后服务，学生可以在老师的耐心辅导下完成当天作业后再回家，相信家庭养育和学校教育之间的相互支持、相互配合，家校教育定能产生1+1＞2的成效。
最后，正如《人民日报》所言：教书的是老师，但育人的一定是父母！
请所有家长记住——
为人父母的态度与言传身教的示范才是养育的本质。
