家有大班孩子一个，正在幼小衔接过渡。周六白天玩了一天，但是作业还没写。回家盯着孩子练习大提琴和写作业。首先练大提琴，完全不在状态，软硬兼施，效果甚微，恐吓之不好好练以后都不准出去玩，仍拒之，然后鸡飞狗跳，大人崩溃，孩子也崩溃，最终琴没练好，作业也没写。
在这个过程中，孩子和大人都难过痛苦，也都很纠结。孩子的纠结是我不想练，又怕不练了妈妈不爱我；大人的纠结是，今天因为玩没有练习没有写作业，以后会不会都这样。其实一天不练不写作业影响不了什么，如果足够冷静理性，不会让崩溃的场面出现。
理智的做法是要解决问题，而不是暴力控制。如果通过大吼大叫甚至体罚逼着孩子也会完成，但完成的效果一定不理想，也会让孩子越来越厌恶学习。现在孩子小还能控制，等到孩子青春期，那就难说了，现在的孩子出问题的也越来越多。
大人崩溃更多的是安抚不了自己的内心，向让自己的孩子优秀，比别人家的孩子厉害，归根结底是不是觉得自己不够优秀，这是个要思考的问题。
其实，最好的陪伴是共同成长。大人自己每天都有进步，都有所成长，那他的心里必是美滋滋的，这种状态下宽容度与耐心都会更高。孩子受到这种磁场影响，状态也是放松的向上的，那也不会排斥学习与写作业。
让孩子写作业学东西，靠的不是哄骗，更不是吼叫，哄骗坚持不了多久，吼叫早晚要崩溃。最好的还是自己成长，滋养好自己，给彼此宽容与耐心。
与孩子的相处是这样，与朋友、同事，还是夫妻都是如此，最好的陪伴是共同成长。
