意大利幼儿教育家蒙台梭利说：儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。
在我们眼中孩子的样子往往不是TA本来的样子，是我们幻想着孩子变成我们想要的样子。
你的孩子是什么样的孩子？
他是怎么成长为现在的样子的？
相信我们停下脚步想一想，会有些答案。
冬冬在同学们眼里是个有礼貌，非常热心的小伙伴，可是在父母眼里，是个什么都主动就是不爱主动学习的孩子。
每天放学回到家，妈妈都生怕他像前一晚那样又写到深夜十一点才能完成当天的作业。
所以一吃完晚饭，就赶快催他先去写作业，“快去，先把作业完成，其他的事不要你做。”
妈妈一方面是为了孩子的学习生活担心忧虑，每天写到深夜，孩子累，自己也是困乏极了，另一方面，妈妈也想要有自己的个人时间，看书学习，还是外出会友都好啊！
可毫无例外的，每个今天晚上都像前一天晚上那样，熬到让人抓狂！
如果是爸爸陪同，那可能会更晚，真是吼也不行，骂也没用。
孩子被数落“作业没写完，你怎么好意思睡？”后，更是越写越慢。
第二天，看着疲倦不已的冬冬，爸妈也是心疼极了，可是该怎么办呢？
为什么孩子对学习没有主动性？
首先，我们要知道孩子只会对自己感兴趣的事物上保持主动性。
其次，对学习失去了兴趣，是因为家长们总是出现在孩子的学习里。
干涉其实是一种打扰。
给孩子机会和时间管理自己的一切才是尊重孩子，然后给出适当的鼓励，而不是空虚的表扬。
这样孩子才会越学越有力气，越学越有目标，也才会激起孩子对学习的主动性。
记得在学习正面管教课程里，马少槟校长提出了四个鼓励的方法，对孩子保持主动性学习很有用，大家可以借鉴参考使用。
1.描述式鼓励
描述式鼓励重在描述孩子当下做出的行为表现，描述的越具体越好。
比如我们用到这样的句式：
妈妈/爸爸注意到你……
妈妈/爸爸看到你……
听到这样的描述之后，孩子会把注意力转移到自己的行为上，而不再是为了得到家长的表扬被动的去做某件事。
2.启发式鼓励
启发式鼓励会让孩子产生更多思考和想法。
两个黄金问句送给你。
这次考试考的不错，你感觉怎么样？
你是怎么做到的考到了100分？
启发式鼓励带来的是孩子由内而发的美好感受，当孩子感受到了这种美好情感就会继续做出能让自己产生这种美好感受的事。
3·感谢式鼓励
感谢式鼓励做到了尊重孩子的一言一行。
对孩子说“谢谢你遵守了约定，先完成了作业，我们才有这么多的时间一起去踢球，真是开心！”
4·赋能式鼓励
赋能式鼓励给孩子带来的是信任。
当孩子感受到了被信任，他也会持续做让你相信的事。
句式：这次考试考的不错，你是不是为自己感到骄傲呢？
让孩子拥有自己的感受，真正为自己骄傲。
成长是个飞驰又缓慢的过程，我们对孩子的培养要有耐心，一步一步按照他们发展的规律来，做成长型父母，成就更好的自己。
