晚上的讲座我去阶梯教室，准备拍照，维持纪律。
学生在陆续进入，德育副校长已经坐在主席台上了，大屏上校长的课件也准备好了。
和德育副校长打招呼，德育副校长说，校长有事出去了，让我先讲，校长回来了他再讲。
我晕，赶紧去办公室拿我的电脑去。领导真是不好伺候，幸亏是准备了，要是没准备，讲什么？我又不是张口就来的人，储备还没到那个级别。
学生是每班抽10个，可想而知班主任老师会不会让成绩好，纪律好的学生来参加。180个纪律差的学生集中起来听讲座，不停维持纪律是很正常的。
副校长讲话时，我去维持纪律，我开讲了，他出去了，乱糟糟的一片，我真无语了，做活动本来是很吸引学生的事，但对这些学生来说，好像兴趣也不大。
跟学生互动，话筒给他们让他们说，闭着嘴摇摇头不敢说，也说不来，乱嗡嗡的说闲话倒能说。
后来校长来了，乱嗡嗡的依然如故，再后来，校长忍不住下去拉了几个典型站出来，才算是安静下来。
我是真想笑，校长的课件我也看了，就是枯燥的理论，要是校长讲，就这样的学生能安静？
我没有焦虑，是不是因为这样的听众只是适合我练讲，根本就用不着焦虑？
不管怎样，哄着、说着讲完了，用了35分钟，刚好下课，我是讲得热火朝天，出了一身汗，学生是懒洋洋的乱糟糟的。不知道这活动有什么意义，对于我来说，意义就是练习讲座的好机会，但是维持纪律太累人，还没有讲课有成就感。
要是请外面的人对这样的学生讲座，这乱糟糟的纪律不是很丢人的事吗？
