逻辑思维追求用区别明确甚至独一无二的概念来界定每一个事物。

【“逻辑”的含义最初是一种关于论证与思维的规范。如果不按照“逻辑”规定的方式思考问题，那么最终得出的结论可能是错的。

也就是说，“逻辑”应该是唯一正确的认知世界的方法。

按照这个概念，不符合逻辑论证过程与不符合逻辑的道理解释都背离了唯一正确的结果。

问题没有那么简单。

物理学、化学学、生物学、历史学、哲学、数学、天文学、地理学、社会学研究的对象各不相同，但它们都是人类认知世界的方法。

由此可见，所谓唯一正确的认知世界的方法是不存在的。

于是，“逻辑”的规范作用并不是放之四海而皆准，而是仅限于某些特定的行为或范围。

通俗地说，不同学科有不同的逻辑，不同的事物遵循不同的逻辑。

逻辑学是一门研究逻辑问题的学科。“逻辑”是逻辑学的研究对象，而不是逻辑学本身。

学习过逻辑学的人比普通人更熟悉有关“逻辑”的原理（即逻辑问题中的逻辑）。

我们通常说“逻辑”如何如何，是指对某种事物的认知与描述是否具备严密的逻辑体系。

精通逻辑学只能说明你能准确论述关于“逻辑”本身的问题，而不代表你一定能有逻辑地认知其他事物。】

把概念混同于事实的教条主义者，处处以理性主义者自居，实际上却是把某种概念混同于事实。

逻辑思维是用来反映客观实际的本质属性的，对客观实际的歪曲认识无论论证得多么严密，都不会符合正确的逻辑，只要犯了这个错误，无论学过多少逻辑学知识，都挽救不了他们的逻辑谬误。

逻辑学与逻辑推理—理论与实践存在概念上的差异。

逻辑是一种实际存在的客观对象，而逻辑学是研究这个客观对象的科学。

逻辑学理论与逻辑推理的实践产生了较大程度的分离，虽然学习逻辑学可以更深入地认识关于“逻辑”本身的特征与规律，但提高逻辑思维能力不一定非学逻辑学不可。

在训练逻辑思维时，要特别注意相似概念之间的差异，不能把看似相关的概念混为一谈。

只要概念混淆了，再有“道理”的逻辑都是违背客观事实的。