01 为什么父母会成为祸害呢？

为什么父母会成为祸害呢？

因为父母和孩子的悲欢并不相同的。

同理心是一个很高级的功能，不是所有人都有的。

当然不可能变成父母之后，就自动有了同理心。

孩子的心理问题假如没有严重到一定程度，父母是感受不到的。

我们管心营作为心理咨询机构，接手的孩子通常都有厌学问题，更严重的有自残、绝食、叛逆、严重网瘾、抑郁等等情况。

事情没有足够严重到一定的程度，往往是不被父母重视的。

也就是至少得孩子已经没有力量去上学了之后，孩子的问题才能被重视。

所以，我们说解决厌学问题，实际上是亲子关系问题的延展。

假如家长真的恶劣的话，这些孩子反而会比较容易治愈。

为什么呢？因为这些孩子一定会想办法逃离这些家长。

这些创伤也反倒好处理的，坏的东西，丢掉就好了。

比较糟糕的是，又对孩子好，又对孩子坏的家长，爱恨纠缠在一起。

一个形象的比喻是，一只小白鼠关在笼子里，有一个按钮，按下是食物，这个按钮就是好的；按下去会被电击，小白鼠就知道危险。

但是，按下去可能会出现食物，也可能会被电击，小白鼠望着按钮，要纠结死了。

这也是很多孩子在有了心理问题后，休学回家养病，好这一养，问题更大了。因为回家之后，一定会和父母发生争吵，当争吵发生之后，家这个避风港也没有了，从厌学问题直接升级成严重的亲子问题。

连家庭支持也消失的孩子，很容易做出一些极端的行为。

02 孩子感受到痛苦，可家长感受到自己的爱

很多时候，家长是完全意识不到自己的【坏】，很多家长指责孩子不孝顺的时候，是真的从内心坚定的认为是孩子的问题。

甚至一肚子委屈，疑惑自己对孩子这么好，为什么孩子还不理解自己？

很多时候，孩子内心痛苦得不行，但是家长的感受是关心和爱护孩子的正确感。

我们管心营在做咨询的时候，见过太多的家庭是这样的模式。

子女认为家长在说教、唠叨、辱骂自己；但是家长认为自己在关心子女。

我们遇到过很多有抑郁症的厌学症学生，他们的父母基本上都还是在不停的讲他们的不好。因为很多的家长，已经习惯了这种不断去指责子女不好的场景。而且，在这样的一个场景当中，子女感觉到被指责和控制的痛苦，但家长感觉到的，却是一种关心与保护的正确感。

甚至可以说孩子越反抗，家长越上头。

就像是厌学症管心营使用的组织状态疗法当中所提出的，家庭是一个封闭的系统，而在封闭的系统当中，因为空间的限制，所以成员很容易进入到一种过度的竞争当中，就是要用对方的错误来证明自己的正确。

很多家长到了咨询室中，带着孩子一家人坐在一起，我们管心营的咨询顾问，问家长【如果必须在证明自己正确和让子女感到幸福的两个当中选择一个，你会选择哪一个？】

在这种明确的二选一的提问当中，很多的父母才会产生思考

——啊！我的正确很多时候是和子女幸福快乐是冲突的！

03 双重束缚

另外很多家长的做法是【双重束缚】。

不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴

拿孝顺这个经常发生的事情说，很多父母都指责子女不够孝顺，自己养了白眼狼。

这时候，我们管心营的老师就回答这些家长一个很意外的答案

——你们是没办法要求孩子孝顺的。

因为孝顺不是一件具体的事情。

家长可以要求孩子去倒一杯水，但是孝顺怎么要求呢？

孝顺不是要求出来的，而是通过事情体现出来，家长要通过教孩子做事情，让孩子体现出孝顺。

但是在现实中，很多家长是既要求孩子孝顺，又不告诉孩子怎么样孝顺。

或者事先不培养能力，等孩子做不到，或者犯错的时候就忍不住指责。

举个例子，我们之前管心营的一个案例是这样的：

小红不会做饭，每次进到厨房都会把厨房弄得乱七八糟的，没办法母亲只好进来接手小红的烂摊子。

小红就一直在这种循环中长大到了15岁，谈论起这个事情的时候，母亲就很委屈的说，“你还怪我管你太多，你15岁了，饭都不会做，每次都是我进去给你收拾烂摊子！”

大家发现问题所在了吗？

成长就是一个过程，一定是会犯错的，可母亲不让小红试错，不给予孩子练习的机会，她怎么可能学会一个技能呢？

可是到了后面，小红失去了做饭的兴趣时，母亲又跳出来说，为什么我女儿15岁了，连饭也不会做，和其他小孩比真的是太差劲了。

这个故事在小红7岁的时候就开始了，可是等到了15岁的时候才出现结局。

04 家长的帮助变成了冲突

父母是有局限的，很多时候父母认为的问题，并不是真实的问题。

所以最后一定会和孩子产生无尽的冲突。

比如最常见的错误，很多大人都很讨厌孩子玩手机，认为玩手机影响了孩子的学习。

于是拼了命地要阻止孩子玩手机。

就是这样的错误想法把真正可以解决的问题忽视了，还引起强烈的冲突，导致了亲子关系越来越差。

孩子不玩手机≠去写作业

这是很多家长没想通的一点，孩子不想写作业，这才是问题的核心。

即使没收了手机，孩子还是会不写作业。

家长努力的方向应该是让孩子去完成作业，或者花费更多的精力到学习、运动上。

很多学霸游戏玩得很好，成绩也不差。

我们厌学症管心营面对这样的问题时，都怀着沉痛的心情告诉家长一个他们不愿意接受的现实

——不是孩子沉迷手机，才不愿意家长沟通，而是孩子不愿意和家长沟通，才拿手机当挡箭牌。

那个青春期的少年愿意听父母唠叨啊？

不叛逆才是新闻。

而且很多时候玩手机就是一个解决方案，在面对厌学情绪时候的解决方案。

就像中年人躲在车里抽烟一样。

回家前，脑子里想着，孩子的补习费要交了，老婆已经快一年没有买过新的衣服，自己的车也很久没保养过，父母也上了年纪，而工资每个月交完房贷，几乎就不剩多少了。

这个时候，心烦到了极点，已经到了家门口的停车场，不是想上楼，于是点了一只烟。

是不知道抽烟的危害吗？知道。

为什么抽烟呢？情绪是要宣泄口的，抽烟就是解决办法。

玩手机也和抽烟一样，本身是某个问题的解决办法。假如不让孩子玩手机，孩子就会通过别的办法解决，比如逃学、强迫行为、睡眠障碍、抑郁、自残等等，那个问题不比玩手机严重？

玩手机也是解决方案，只是这个方案家长看起来很糟糕。