作业是课堂教学的延伸，对学生的学习起着非常重要的作用。从作业可以看出孩子会不会学习，是否热爱学习。
在“双减”政策的引路下，每位老师都在动脑筋想办法引导孩子保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法，为孩子们提供展示的舞台，分享收获的喜悦。
“大数的认识”是四年级上册的第一单元，教学的核心是学会知识、方法的迁移，对整数有一个完整的认识，并结合具体情景，让学生感受大数的意义，增强应用意识，发展数感。为了提高学生的学习兴趣，了解学生的掌握情况，培养学生对知识的整理归纳总结能力。周末，布置了这样几个作业：1.以数学小报或思维导图的形式，从课上所学知识到生活中的数学，对知识与方法进行梳理与展示。2.通过奇思妙想，废物利用，制作一个计数器或算盘。自主选择完成1项。
许是自主选择的缘故，这次的作业很令人惊喜，一起来看看吧！
思维导图
运用思维导图进行复习整理，能够极大程度的帮助学生整合知识点，构建知识框架，让复习更加生动形象，有效有趣。
数学小报
既有知识的回顾与复习又有艺术的设计与审美提升
自制的计数器和算盘
本次的作业还体现了亲子互动的过程。首先，作业内容肯定是要小朋友自己独立完成的。为了呈现更加美观，在制作过程中，少不了家长适当的帮助，家长的参与也让孩子感受到作业的重要性，家长老师的关注，就是对孩子的爱。
接下来，还有很多好玩有趣的数学内容，将给孩子们提供更多机会，充分发挥想象，创造出更多富有创作性的作品，把学习数学变成一件简单而快乐的事情， 丰富数学的色调，感受数学的魅力，从小做起，从点滴感知！
