晨昏，啃着大饼我们已经飞赴而来……
豆姐准备了第一排的位置，打开电脑，打开录音笔，静候陈大伟老师开讲。
因为共读这本书已经很长时间，能够理解书中的核心，但在现场还是有不一样的感觉。六个小时，有案例，有活动，有互动，有讲授，各种方式并用，陈老师接近花甲之年，大多站着讲课，谈到酣畅处，他时而揉眼睛，时而把手装到口袋里，时而如孩童般让我们猜，时而同长者一样促进我们思考，形神毕肖，独步群雄的感觉。
整个课堂金句频出，敲黑板的地方不多，我们也无比专注的看着黑板，如幸福是一种能力，如人因思而变，如价值澄清。
今天的六个小时，6836个字的记录，让我顿悟到的是观课议课是一种成就别人，成就自己的教研活动，这种活动不是一言堂，而是平等的对话，并且要层层深入的互相反问。观课议课关注教育实践情境，不是看要素，而是看情境，看活动，看课堂中发生了什么故事。在议课阶段，要从之前的攻击一个人到现在的打群架，比喻太形象了。
快要结束的议课环节尤为精彩，播放我琳一节课，我们开始寻找课堂中的现象，找现象并不是讨论执教者教的好坏，而是作为案例提炼出有价值的问题，并且回答出为什么这个问题是有意义的，如果自己教，怎么教，给执教者一个解决这类问题的方案，同时倾听执教者处理这个问题的解释，解释后，执教者要继续追问，通过类似苏格拉底问题串的形式引蛇出洞，进行多轮的讨论和交流。主持人要适时打断，控制好时间，并进行有建构的对话，建构是我的疑惑，需要反复听，形成自己的思想。
中午豆姐安排她的工作室和我的工作室一起午餐，我们蹭课还要蹭饭，感动不已。
早晨还没有下高速，美阁打电话问我，我怎么感觉你也可以来呢？我笑而不语。
刚坐下，静友发陈老师讲课图片给我，微信留言，来不？我笑笑，给她现场。隔着屏幕感受她的惊讶，深深的感谢她处处都能想到我。
王教授在别人的朋友圈里看到我的照片，从郑州赶回家，一起吃饭，指导我如何发展。
陈大伟老师从接到讲座时间就发信息给我，中间几经更改，每次那么忙都不忘告诉我。越是高尚的人做事谦虚。我深深的感受到了。
阅读团队的王子和他的爱人见到我们，如同亲人一般。
还是姜琳，我俩总是心有灵犀，她总是事无巨细的安排好我的一切。那个暖心的驻马店的莉妞总是让我骄傲。小伙伴们说，你的朋友不仅优秀，还特别暖。
小伙伴们表现越来越好，听课状态好，互动过程中，四个人，我们占了半壁江山，她们胆大心细，用心努力。
我满屏的爱，感谢我的朋友，感谢我的老师。
黄昏，我们抱着收获，恋恋不舍得归去……
