学习到最后，每天的任务都是在做ppt，因为最后安排的任务是要做汇报。每天坐在电脑前改课件，感觉眼睛痛得很。改到最后，也没有什么进展了，因为自己的水平也就那样，怎么改也改不出花样来。
早上正在查资料，突然收到一条微信，是之前进修一个老师回复我的，叫我把课件发过去，他帮我看。我都忘了是多少天前，给他发过信息了。他当时没有回，我觉得也正常，我老是问人家问题，对于他又有什么帮助呢。那一天我同时发信息给另外一个老师，他叫我自己对着老师的课件改。
我觉得这是一种拒绝，但也不失为一种方法。老师课堂上的确讲过，应该怎么去写，怎么改了。只是我看不懂。我已经放弃让谁帮我改了，就用自己对着课件改的方法，重新写了一篇。
所以今天收到老师的信息，我做出的课件已经跟之前发给他的不是同一个课件了。但还来得及，我很开心他会想起回复我，马上把我新做的课件发给他。他很认真的给我提了几点意见，并且发给我一份评价表，让我对着表里的内容评价。
这对我来说完全是陌生的知识，很有帮助，我想有了这张表，会大大提高我课件的水平。我马上按照他说的去做了，并把课件改了。觉得自己好像又学到很多。
其实做这个课件，本来接触的很多都是平时不会接触的知识。每一步都是在学习。我心里冒出一句话:以前我什么都不懂，现在我感觉强大得可怕。
强大得可怕。是开玩笑的话，但的确是在快速增长某一方面的知识。如果能继续保持学习，我想真的会有一些成效的。
老师领进门，修行在个人。我想起老师讲的一个故事:鱼牛。鱼和青蛙是好朋友，一天青蛙对鱼说，它要去看看外面的世界。鱼说，好啊，到时候回来给我讲讲你的见闻。青蛙回来告诉鱼，它见到了一种生物，身体是黑白相间的，一条尾巴摇来摇去，吃得是草，挤出来的是草。我们很容易想到奶牛的形象，但鱼从来没有见过牛，它想象出来的是一只鱼牛的形象。
老师说:一个人的认知水平决定了他能从老师讲的内容中得到什么。她说得没错。这些天，天天知识轰炸，我们真正收获的能有多少呢？能拿过去用起来的又有多少呢？只怕很多都吸收不到，就跟没有学是一样的。
但我又不甘心。老师们去省里学习，时间跟我们一样短，为什么她们就能够把学到的知识用起来，变得那么强呢？难道她们天生就强吗？我想不是的。是她们什么时候都没有停止学习，一个月的学习不是终点，对于她们来说只是一个起点。一个月之后可能没有那么高密度的学习了，但她们日常生活里，并不会放下学习。这才是她们能够变得那么优秀的原因吧。
她们才是强得可怕。如果永远也不放弃学习，我想也没有什么知识会是弄不懂的了。
后记：如果每天超负荷的工作，是很容易放弃学习的。只有一种感觉就是身体被掏空，什么也不想干。
