在传统的教育中，老师常常告诉自己班的孩子不要做这个，不要做那个，而孩子们专注的却是“不”后面的事情。教育最重要的一部分，那就是找到解决问题的方案，接收教育的方式就是要不断的学习与思考，并且在实际教学中慢慢感受与改变，才能找到真正属于自己的，适合自己的教育。
犯错误是学习的好时机，作为老师的我们要学会，而且要教育孩子把错误看成一个学习的机会。犯错了，想一想为什么会犯错，下次遇到是不是能够改正，你学到了什么？从而记住自己的错误，承担责任。
我会练习深呼吸---让身体平静下来，尽可能的保持平和冷静和自控，用平和冷静，自控的方式面对困难，处理问题。
侯爸提到了积极的暂停和消极的暂停：积极的“暂停”将暂停作为一个积极体验的想法，有很多好处。最妥善的解决孩子犯错需要暂停下来，去冷静的思考犯了什么错，老师也要冷静下来去思考，理解孩子的目的和动机。训斥可以快速解决问题，但这种做法不对。“冷却时间”等心情好转再在互相尊重的基础上解决问题。绝对不能将积极的暂停变成消极的生闷气。
掌控大脑包括：情绪脑和理性脑
侯爸让我们把手掌伸开就可以把人情绪失控时。大脑是如何运作的讲的生动形象，让人印象深刻。更重要的是运用这个手掌模型，让成人理解，也可以让儿童理解。脑干是大脑中最原始的一部分，又叫爬行动物脑。脑干是控制心跳和呼吸，脑干是控制恐惧很敏感，负责情绪情感，别人的情绪会影响到你同样你的愤怒也会引起别人愤怒。专门的脑细胞儿来做这些事情，它叫镜像神经元，我们的情绪反应会迅速传染给他人。被情绪掌控的大脑擅长做出反应就是战斗或逃跑。如果我们拥有了察觉的力量，认识到自己情绪失控，有意深呼吸十次，让自己冷静下来，大家就可以一起平和地商讨解决方法了。所以我们要在争取情绪开始失控的时候早点意识到这一点。大家就可以一起平和地商讨解决方法了。
