家长：我们家孩子原本学习不错，不知道为什么近来学习成绩下滑？，还三天两头请假不上学，他现在正上九年级，在这个关键时期不想上学，我不知道该怎么办了……
王老师：你孩子的这个现象很普遍，以前不想上学的孩子大多是学习成绩不理想的，现在有一些明显的倾向，不想上学的孩子越来越多，且成绩不一定不理想，你孩子现在还愿不愿意跟你聊天？
家长：有时候愿意，但是沟通的不多，比如上次他跟我说融不进去同学圈子的时候，我问他同学是谁，因为什么事，想从侧面打听一下他同学的情况，必要的时候让他同学劝劝他，可他不告诉我，嫌我话多
王老师：
不告诉你就对了，凡是孩子不愿意上学的，找班主任，找同学，找这个找那个搞车轮战劝说，我是禁止的，
不要这样做，你做了只会让问题更难解决，你们现在还好点，虽然沟通的不多，但至少孩子还愿意跟你沟通，你要抓住目前和孩子还能沟通的机会，以做家务，闲聊等方式来建立更好的关系，闲聊时不要谈学习和学校
家长助理：
车轮战，通俗来讲就是孩子不想上学了，家长找班主任，孩子的好朋友，亲戚朋友等关心孩子，和孩子关系不错的人，轮番上阵给孩子做工作，让孩子去上学。
这些都是表层的功夫，除了给孩子再来更大的困扰，让孩子更加反感，没有别的好处
你要以目前他愿意跟你聊天为契机，从我刚才说的这几个方面去靠近孩子，温暖孩子，这是个重点，另外，孩子的爸爸对于这个事儿是怎么看的？
家长：他说，休学就休学了，也不能强迫他去，但我担心他休学了，就不好再弄进学校去了
王老师：休学就休学不能有这种想法
人有个特点，一旦有想法了，别人就能觉察出来，孩子如果觉察出爸爸这种满不在乎的态度。，他就更不会去上学了。
家长：我也是这么想的，无论如何都不能答应休学，但是，我不答应他，他就会闹。该怎么办呢？
家长助力：
在沟通时，人们从直接传达信息的语言，也就是我们所说的话中，所获得的信息大约占30%，而从非语言信息，如眼神，动作，语气等中，获得的信息大约占70%，
相对于成人来说，孩子更为敏感，所以家长即使不说，孩子也很容易能捕捉到家长内心的想法
不要再把注意力放在孩子身上了
王老师：这就是我要说的了，首先孩子的爸爸必须再调整一下，把孩子的事情重视起来，面对这么严重的问题，孩子又这么优秀，你们夫妻俩可不能佛系，更不能顺其自然，得重视起来，但是不能把注意力放在孩子的身上了，而是要放在和孩子的沟通上，家长自身的调整上，
具体说要从四个方面入手
1，学会和孩子沟通
2搞好家庭空间物理环境建设
3梳理好夫妻关系
4从帮忙打扫卫生，一起做饭，跟妈妈聊天开始拉进亲子关系
家长助力
家长要跳出问题看问题，把注意力放到孩子周围环境的调整上，包括空间物理环境的调整，父母关系的调整，亲子关系的调整等方面，让孩子在良好的环境里完成内心的自我疗愈
家长：那目前他提出休学，我们该怎么办？让他先休学？
王老师：你先别关注这些，你就按我给你说的哪四个方面上推进，整个家庭要坚定不移地相信孩子是要回学校去的，并给他足够的关心和支持，明白吗？
家长：也就是我们目前只能暂时让他在家休息，然后按照刚才说的去推进
王老师：是的，暂时就这么做，我刚才跟你说了四个方面，其中有三个方面都是需要你和孩子进行的，另外一方面是孩子的爸爸需要调整的
家长：可他不去学校呆在家里醒来就玩游戏又玩好几个小时，这该怎么办？
王老师：我再跟你强调一下，请你现在不要把注意力放在孩子身上，这不是重点，暂时先这样，做你该做的事，这就是你没有办法的时候你的关注点也是不对的
家长：他会不会是因为想要充足的时间玩游戏，所以说不想去学校，也不完全是因为亲子关系和同学关系的事吧？
王老师：你千万别这么想孩子的问题的，都是家庭问题的折射。
家庭教育方面的知识，你学了，但是你没有学到为直到现在，你的关注点都不对
家长：可是每次回来，他都说是因为同学圈子融不进去，他不开心，然后他就想起来我们曾经给他造成的不开心，他就不想去学校了
王老师：这不正说明家庭关系的问题也影响了他吗？
家长：我现在认识到了确实是我们的问题，现在我和他爸爸正在学着改变给他道歉，我们也在选购也在改变，他现在还夹杂着融不进去同学圈子这个问题
王老师：你不要再把注意力放在孩子身上，你解决不了他的同学关系问题，孩子的问题你解决不了，你干嘛非得做，而且你做得都是错的，这个错，还是我明确禁止的，所以你就按我给你说的，这四个方面一次进行就会有好的转变
箴言：
这个案例就是家长不重视家庭教育的学习引发孩子问题，进而家长焦虑的案例，孩子优秀的时候，家长都在那儿开心：
出问题了，家长又在那焦虑，
孩子越是优秀的，越是没有问题的家长，越需需要系统的学习，居安思危，未雨绸缪，否则一旦孩子出了问题，你会措手不及
这个案例中的妈妈，多少家庭教育学习中明确禁止的行为，他都在做，导致问题越来越复杂，所以作为家长，大家要在家庭教育方面，持续学习，实践运用，及时复盘
