案例25：纠正前先链接
有段时间妻子需要出差，先生答应负责阳台上的花花草草，可是等妻子回家发现，花都蔫了，妻子很生气，对先生说：嘿！你看，花都蔫了，你都没浇诶，先生像没听见一样敷衍过去了。后来有一天，浪漫的气氛下，妻子看着先生的眼睛，对先生发出由衷的感谢：谢谢你！在我出差的时候照顾孩子们，你辛苦了！同时，花也需要你的照顾。他郑重的点点头，后来妻子再次出差的时候，阳台上的花依然繁茂。再后来出差，他发过来孩子们浇花的照片！
a.对另一半和对孩子一样，唠叨、抱怨、指责不管用！
b.人类天生有链接的需求，链接是善，尊重，是‘看见你’，是‘我懂你’，是‘无论如何我都爱你’，这可以帮助孩子和父母都感觉到归属感和价值感
c.如何建立链接？①和孩子共度特殊时光②倾听③认同感受，在合适时分享自己的感受④拥抱
d.传统的纠正：指责、打骂、面壁思过等等。都是成人对孩子纠正一些事情
e.正面管教的纠正是指在任何时候“和”孩子一起，尊重的解决问题，尊重的引导，一个重要的解决问题的方法是“家庭会议”
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案例26：孩子屡教不改
当孩子犯错，不断犯错，各种犯错，那个当下，家长淡定不了。不好好吃饭、玩具乱丢、学习不主动、交坏朋友、厌学、逃学…
a.没有人从小到大不犯错
b.那为什么我们不能容忍错误？当别人或自己犯错时我们会被各种情绪包围？
c.回到小时候，我们不被允许犯错，如果犯错，我们就被定义为愚蠢的、糟糕的、无能的、失败者、loser、被别人看扁…犯错是一件可怕的事，如果我被发现，我将遭到责骂、羞辱、痛苦…我最好不要被人抓到，这不是我干的，是他、是她、是它…完蛋了，搞砸了，我不知道该怎么办…好恐怖啊！如果我做不到完美，最好就不要去尝试，就避免犯错误了。
d.“我犯了一个错误”还是说“我是一个错误？”整个人都好，于是害怕，逃避，隐瞒，没有勇气去承担责任。
e.错误是学习的机会，是成长的必经之路，勇于不完美。在责骂、愤怒中孩子无法学习到这些喜欢
f.孩子在成长过程中会犯错，父母在养育孩子的过程中也会犯错
作业：
回家和孩子聊一聊自己犯的错，以及你从中学到了什么？也邀请孩子分享他犯的错和学到什么
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案例27：打了孩子怎么办？
妈妈带5岁的丫丫出去吃饭，丫丫脱了鞋子站到凳子上，妈妈要求丫丫坐好，丫丫不但没坐下，还从一张凳子跨到另一张凳子上，过程中还把邻座的阿姨耳环扯下来了，虽然阿姨没说什么，但是妈妈脸上挂不住了。按住丫丫不让她乱动，说“你特别不听话”。丫丫消停了一会儿，转眼又开始跳上跳下，搞得妈妈既不能好好吃饭，又不能和朋友好好聊天，后来丫丫还跑到另一张桌子那去乱动餐具妈妈跑过去抓起丫丫的手“啪啪啪”打了几下，还说：你怎么这么调皮啊，下次不带你出来玩了！
a.先不说丫丫的错误，妈妈这样的处理，威胁、怒吼、还动手打了丫丫，对丫丫有什么影响？能帮助到孩子建立良好品质学习到好的技能吗？
b.当下，“我”犯了一个错误。如果我们一直犯这样的错误，孩子可能会离我们越来越远
c.从错误中恢复关系的四个R：①承认错误②重新连接③和解道歉④解决
d.孩子也有错啊，难道不纠正？以后再犯怎么办？复习前面几节课
作业：
你的育儿路上犯过哪些错误？
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案例28：带着爱放手
父母对孩子特别宝贝，含在嘴里怕化了，这个不允许那个不能动，就怕他伤着。随着孩子一天天长大，父母给他安排了好幼儿园，选个好学校，高考帮他选个好专业，毕业了再找个好工作，再找个好媳妇，生了孩子，我们帮你带！结果现在这孩子都当爹了，天天打游戏，既不工作又不带孩子，爸妈只能干着急。孩子说：反正我的人生都被我父母安排好了，我的目标现在就是混吃等死。
a.悲哀！父母出于爱，却剪断了孩子人生的翅膀，害了他。
b.小鸟长大了，大鸟会把小鸟赶出去，让小鸟自己去飞
c.道理大家都知道，做起来很难。因为我们内心都有一种深深的恐惧，怕孩子在人生路上跌得鼻青脸肿。于是我们的恐惧妨碍孩子的自然成长
d.放手不是一下子全部放开，放手不等于放弃。
e.放手五部曲：
①在哪方面你很难对孩子放手？
②导致你难以放手的问题是什么？
③你真的愿意放手吗？
④如果你决定放手，你可以做的最小一步是什么？
⑤你打算什么时候开始尝试放手？如果感觉不舒服，如何坚持？
f.跌伤的膝盖可以恢复，受挫的勇气可会影响你一辈子 —— 德鲁克
g.能放手的勇气来源于真心相信错误是学习的机会
h.放手不等于放纵、放任，我们仍然有责任支持他。家务活是一个很好开始
作业：
按照放手五部曲思考一个你放不下的一件事，从最小的一步开始
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案例29：了解我的生活态度取向和对生活的影响
a.你会请一个三岁孩子为你设计未来新家的蓝图吗？这太可笑了。可是你的生活就是建立在你还是小孩子的时候为自己绘制的一副蓝图上的
b.生活态度取向：你在压力状态下应对模式，从而得到归属感和价值感
c.从小我们就在大量积累着潜意识的决定，形成了你的生活态度取向。现在你的孩子在形成他自己的生活态度取向
d.四种取向：
①力争优秀②控制③取悦④安逸
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案例30：家庭会议
a.家庭会议是一家人在一起的温馨时光，同时为了解决日常挑战，帮助孩子发展优秀品质和技能
b.家庭会议需要定期开
c.家庭会议四步：
①致谢②跟进上次的决议③讨论这次的议题④家庭娱乐
d.每个家庭成员在家庭会议里都有分工：主持、记录、计时
e.致谢会让每个人成为平时生活中的美德发现者
f.发言棒的设置可以让每个人的声音都被听到，孩子学习到如何使用自己的权利同时学会倾听、理解别人的话，协商解决问题
g.分工可以让孩子感受到我是有贡献的有价值的
h.建议刚开始只做第一步和第四步，循序渐进。初期掌握不好会让矛盾暴露出来等挑战
i.小心家庭会议开成批斗会或者一言堂，成员不参加，意见不合吵起来，多做致谢环节
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