说起和孩子的沟通，成年人很多都不削一顾。但是这样真的好吗？
我们更关心的是孩子的学习成绩，至于其他，却不想花费精力去关心。
其实回想一下我们小时候，难道真的要用父母对待我们的方式去对待我们的孩子吗？
再想想，如果我们下班回到家，家人问候我们的是：“今天赚了多少钱啊？怎么没有昨天赚的多啊？”而不是：“亲爱的，今天累吗？快休息一下，吃饭吧！”这时我们的感想又是什么？
这样一想，和孩子的有效沟通就显得尤为重要起来。
如何进行有效沟通呢？
首先就是接纳，让孩子在我面前感觉是自在的，孩子自然愿意把心里话说给我们听。
其次是倾听：
第一，要有正确的倾听状态：等待，观察，不要评判，不要急躁，不要指责， 要用一种中立的，开放的状态让孩子放松，孩子才会愿意说。
第二，倾听也要有技巧：
1）.要会说引语，用一种开放式的问题来引导孩子，他自然会把想说的话说出来。
2）.要会说附和性语言，要学会跟随。有说，有听，有附和，孩子才会愿意继续说。
3）.要用身体语言，要能和孩子同频共振，让孩子感觉你人在心在，他才会感觉到自己被重视，才会喜欢和你说。
然后就是肯定，很多家长都觉得孩子做的不好，做的不对，就想给他指出来，用一句：我都是为你好。然后决定一切。可是这样真的好吗？
我们曾经也是孩子，我们自己一路听过来，有多少时候是不想听的？
又多少孩子心里在呐喊，你为我好，为什么不问问我想不想要？
我们都想为孩子好，却老是喜欢说他不好，领悟能力好的孩子，可能会慢慢变好，可领悟能力差的孩子呢？又有多少干脆“破罐子破摔”。
实践证明这个方法不好使，那为什么不试试改变一下呢？
试着夸一夸你的孩子，用欣赏和鼓励的态度看看能不能有所改变呢？
然而夸也不能乱夸，要有真实的依据，还要有真诚的态度。要让孩子觉得你是真的看到了他的努力。
还要记得不要作比较，不要和孩子的过去比，不要和别人家的孩子比。
欣赏和鼓励要把孩子做到的行为或过程当做重点，也就是正因部分。年龄小的孩子，最好总结成一个词，而且是和品格有关系的，比如勇气，比如诚实，等等
不要说“但是”，实在忍不住的话，可以改成提建议，还要注意，建议不要一直提，偶尔用一次管用，用多了就会变成“狼来了”。
因为有了孩子，我们才成了父母，孩子要学习，家长也要学习，让我们在学习中成为朋友，让我们在学习里一起成长，因为我们才是彼此的最爱！
加油！
