阅读目的/碎片出处
- 碎片出处：How to Take Smart Notes 中文版第一部分+LEO总结
- 阅读目的：学习一种记笔记的系统和方法来解决写作的困难
读后收获/感受
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要点一：卢曼的卡片系统由来
- 卢曼简介：德国的尼克拉斯-卢曼 是由一名没有读过社会学的公务员成为著名的比勒费尔德大学的社会学教授，他写过法律、政治、经济、传播、艺术、教育、认识论——甚至爱情。30年中，他出版了58本书和数百篇文章，不包括译本。许多都成为各自领域的经典之作。
- 卢曼之所以有如此多的著作和成就离不开他的写作方法。大多数人无法达如此高产是因为想法较少，而卢曼的想法比他写出来的多的多。他总试图在一本出版物中找出尽可能多的见解和想法。而且总是很轻易的达到。这都离不开他独特的工作技术。
- 卢曼使用小纸片记录笔记，对于笔记不按类别、主题分类，而是在小纸片角写上编号，收集到“滑箱”（便签盒）中。 一个想法、一个笔记只有在它语境中才有价值，而语境不一定是它所取材的语境。所以卢曼的“滑箱”就成了他的对话伙伴、主要创意来源和生产力引擎。它可以帮助他组织、发展 它的思想。
- 他强调自己从不强迫自己做不喜欢的事。对事情保持掌控感，在写作过程中保持自己的选择权，而不是限制在第一个想法里。正如他自己所说“我只做容易的事情. 我只在马上知道怎么做的时候才会写。如果我有片刻的动摇，我就会把这件事放在一边，做别的事”。
- 以洞察力为导向的写作，问题会随着所理的材料与最初想像不同而发生变化，或出现新的想法。只有过程设置灵活，允许不断的调整，才能保持兴趣、动机和工作一致。从而显得毫不费力。不会在阻力中挣扎。
- 滑箱不是独立存在的，而是嵌入到整 个工作流程中的，所以学习这种写作方式只关注滑箱是不全面的，需要了解整个工作程序。
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要点二：滑箱是如何运作的呢？
卢曼有三部分组成：有两个滑箱：一个是书目箱，里面有参考文献和对文献内容的简要说明；另一个是主箱，主要是针对他阅读的内容，收集和产生他的想法。第三是索引卡
书目卡：每当他读到什么内容时，就会在卡片的一面写上书目信息，在另一面对内容做简要的笔记。然后放入书目滑箱中。
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内容卡：
隔一段时间，他会看简要笔记，思考这些笔记与自己的思考和写作的相关性，在新的纸片上写下他的想法、评论和思想，每个想法只用一张卡片，内容简明扼要只适合一张纸大小，但有时会加一张延伸一个想法。
笔记虽然简短，但也要有完整的句子，明确引用材料和文献。一个笔记会直接跟进另一个笔主，成为一个笔记链。而且还会与其他相近或完全不同的笔记进行联系。
卡片不是直接复制原文观点或引文，而是用自己的语言来描述内容。可以结合费曼学习法来理解。
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卡片之间联系
卡片只有编号而不进行主题分类，如果一个新的注解相关直接放在前一个注解后面，如前一个注解为21，则新 的注解为22或21a之类。
添加一个新的卡片时，检果滑箱中是否有其他相关的笔记，以便它们之间建立联系。不同卡片还可以使用“/”来进行链接。通过链接，他可能将同一个卡片内容添加到不同的文章之中。
有别为其他预设主题的文件系统，卢曼由卡片自下而上开发主题，通过不断的链接笔记对一个主题进行排序。自然而成。
索引卡：从索引中引用一两个内容卡片，从而进入一个思路或主题。
