生命教育内涵包括关爱自己、关爱他人、关爱大自然。
有关教学单元包括品格教育、伦理教育、安全教育、服务教育、生态教育及生死教育。
主要探讨人与自己、人与人、人与社会、人与自然及人与宇宙的和谐。生死教育是生命教育中的重要单元，包括生命意义探索、生命价值澄清、自杀防治、抑郁症认知、艾滋病防范、临终关怀及悲伤辅导。
生命教育教学主要希望培育学生的两项能力：创造力及沟通力。
——以上内容摘选自纪洁芳教授《生命教育教学》
纪洁芳
中国宋庆龄基金会第六届理事会理事山东大学、南华大学兼任教授
中国陶行知研究会生命教育事业委员会常务理事
多次参与美国ADEC（美国死亡教育与辅导协会）、AAS（美国自杀协会）年会发表论文及工作坊培训。2004年荣获加拿大The International Network On Personal Meaning协会颁发终身奉献奖，2010年获宋庆龄基会生命彩虹奖。
纪教授对生死教育教学方法、教学资源运用与教学活动的设计投入诸多心力，开授关爱生命与企业社会责任、生死教育与临终关怀等课程，并发表有关生死教育教学文章数十篇，具有丰富的临终关怀实务经验；临终助念是其重要的社会服务。每年多次赴香港、澳门等20多个城市培育生命教育种子教师，2008年至今多次参与汶川、玉树及雅安等地地震灾区为师生做生命重建工作。
为积极响应政策文件要求，加大高校、中小学等人才培养力度，中国心理卫生协会联合中科博爱教学团队历时两年打造，纵览古今中外生命教育发展历程，分享教学经验，身亲示范课堂，以及通过生命故事、绘本、艺术治疗等课程，详细解析生命教育课堂的组织策划与执行的每个环节，以达到“授人以渔”的教学目标，本系列课程可做为学校生命教育教学资源，也适用于企业人文培训，亦可用于个人、家庭成长和学习深造等。
