今天收到程锐刚老师的一份调查问卷，我总结一下，作为今天的日更
关于共读活动，麻烦您有空的时候回答以下问题，感谢！
1.共读活动带给您什么样的收获？
共读活动带给我的两点收获：
第一，读书的劲头。说实话，平时我不是一个喜欢看书的人，对教育类的专业书籍更是不感兴趣。平时都是自己的日更没有什么可以的写的时候才去书籍里去寻找素材和灵感。从2020年9月得到张文质老师的赠书《教师的使命》之后，加入了共读群。别说，在群里的老师们的带动下，我开始有了看书的劲头。之后接着又买了文质老师的《日常教学的情调》和《父母改变，孩子改变》，还加入了情调共读群。寒假在教育行走的热心老师陈秀玉老师推动下，又买了《给教师的68条写作建议》，和伙伴们一起进行寒假共读。
第二，参与的勇气。共读群里几乎每周都有分享活动，大致有三个角色：主持人，分享嘉宾和点评嘉宾。开始我也是观望，不敢参与，怕自己说不好，惹人笑话。我记得最初是李晓霞院长邀请我做第二场分享的主持人，原因大概是参加第七届教育行走的时候我担任过主持人，因为当时感觉自己表现一般，事后跟晓霞院长说以后有机会再试试，没想到机会很快就来了。特别感谢晓霞院长，也衷心感谢后来邀请我加入10月共读群担任领读人的程锐刚老师，因为是他们给了我机会，让我在多次分享活动中以不同角色深度参与，快速成长。
尝试过后我发现，共读群的老师们都特别有包容心。无论是第一次，还是之后的若干次，我在大家的鼓励中，从一个喜欢躲在角落里看戏的人，逐渐敢于站上“舞台”亮相。
2.您觉得哪个环节最具挑战性，为什么？
我觉得共读群里的角色中，挑战难度从低到高依次是分享人、主持人和点评人。这三个角色我都担任过，有时还曾经在实在没人的时候同时担任过主持人和分享人。可为什么说点评环节最具挑战性呢？
首先，点评嘉宾的光环是我所仰慕的，比如赵健汝老师、程锐刚老师等等。其次，点评嘉宾的点评，不仅仅是在夸赞分享人，也不仅限于去评述分享人的内容，好的点评嘉宾，你可以从他的点评中学到知识。就像若干年前作家余秋雨去点评青歌赛，我就特别喜欢去听他的点评。
昨天晚上我刚刚做了第二次点评嘉宾，因为准备时间不充分，自己感觉没有第一次点评表现好。好在小尘老师让我梳理点评稿发给她的时候，我又再次进行了梳理。我能做到的仅仅是梳理地更顺畅一些，现场的生成还很难。我知道这跟我读书少、肚子里的墨水少有关，缺乏理论支撑，所以，今后还是要多读书、多锻炼。
3.线上共读有什么优点？
第一，促进老师一起学习，共同成长。
第二，因为是线上，不需要“抛头露面”，使得一些平时比较害羞的老师能够勇敢地挑战自我。
第三，留有痕迹，留下活动参与人的足迹。分享线上共读结束后，会有热心老师第一时间做成音频资料，也会有老师做成公众号刊发出来。我自己每次参与分享后，也会第一时间利用简书记录下来。这些动作其实都是在给自己的成长留痕，似乎这样的日子没有虚度一样。
