第二课 与儿童工作的原则
刘老师的讲座内容
2019年4月10日晚上，马云乡村教师成长社区钉钉群里刘文化老师的《新时代与儿童交流的理念和方法》第二课《与儿童工作原则》。我因为自己孩子突发高烧，没有看到直播。我看了四次回放。
这节课里刘老师给我们讲了儿童工作的六条原则，对我的触动很大。
六个原则为：
1.包容和无歧视原则。
2.民主和平等机会原则。
3.参与者的身心和情感上的安全保证原则。
4.成人责任原则。
5.自愿知情权和透明原则。
6.确保参与者获得愉快而有益的经验原则。
感悟和心得体会
我们作为老师和家长，应该做“指导者”而不是“指挥家”。孩子小时候，我们做父母的是“指挥家”，他们不识路，我们指挥他往左走往右走。但是，现在孩子长大了，我们做父母的应该转变为“指导者”、“协助者”，在子女需要时传授经验，而不是事事插手。
孩子们将以他自己的方式成为他自己。他跟谁恋爱结婚、他如何养孩子、他喜欢或离开哪一份工作，那都是孩子的事。我们无法为这些事承担后果，所以我们也没法替他们做决定。
我们要做的就是学着跟孩子站在一起，支持他们，做他们最坚强的后盾，这就够了！孩子成功时，我们为他鼓掌；孩子遇到挫折时，我们给他依靠。
我结合自己教育孩子的成长路程，谈谈我的几点反思和收获：
1.认真对待孩子的要求
当孩子在客厅站着满怀期望地提出：“妈妈，我要喝牛奶。”你在厨房做饭一时不能满足他，告诉他具体时间：“妈妈把米饭蒸上，就去给你拿，好吗？”经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。
2.给孩子自己做选择的机会
周末带孩子出游，征求他的意见，但不要问“你想去哪里”，而是这样问“你想去动物园还是博物馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。
3.不要嘲笑孩子
孩子刚学说话，你教他“大西瓜”，他却说“大西抓”。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在孩子语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
4.认真对待孩子的提问
孩子提出问题，你要耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他，千万不要假装知道。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。
5.让孩子感觉自己被需要
用商量的口气让孩子做力所能及的事情，比如“把报纸拿给妈妈，好吗？”让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
6.在家中陈列孩子的作品
让孩子在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为孩子做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。
7.给孩子一个属于自己的领地
给孩子一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”的他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。
8.妈妈的宽容是培养孩子自信的土壤
不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备孩子，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。妈妈的宽容是培养孩子自信的土壤。
9.不要拿孩子和其他孩子比
不对孩子说：“比你年龄小的孩子已经会数数了，你还不会，你可真笨！”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。
10.让孩子偶尔当当家
带孩子去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。
我们一家人在一起的生活轨迹
每个孩子都是一个精灵，我们要善待他！就是善待未来！
