六 小学生日常管理的几个建议
1 选出两个负责任的孩子帮忙收各种表格和家长信回执单。
从小三开始就可以这样做了。很多老师总是担心孩子做不好，其实还是有很认真的孩子的。那为什么要选两个？是以防万一，也怕有一个孩子生病，另外一个孩子还可以继续追讨表格。
没交表格的，一定要把他们的学号写在白板上，交一个擦掉一个。写名字太浪费时间。
虽然现在我坡教育部和政府已经分别推出Parent gateway App 和 Form.sg 加快了行政事务无纸化进程。但是小学对于各项科技的推广速度都不如中学快。在未来一段时间内，纸质的表格和家长信应该还要存活很久。
因此，一开学就物色班上“爱管闲事”的学生，或是每次交东西都是又快又好的，就可以让他们来负责收表格。
老师要记得，提前把一些空白名单和塑料封套放在课室的文件柜里，方便这些学生收表格时统计和整理。
这是减少行政工作量和增加小学工作幸福感的小技巧，也是锻炼孩子自我管理的大战略。
2 进行正向的班级纪律管理。
在小学，老师“喊安静”、“拍桌子”、“吹胡子瞪眼”都是没用的，只能活活把自己逼成疯婆子、彪汉子。
要用口号+表扬+分数的正向的方式来进行课堂纪律管理。
程序是这样的：
老师：小嘴巴，
学生：不说话
老师：身子正
学生：坐得直。
老师：我来看一看谁坐得最直（端正他们听不懂），红组小朋友都坐好了，老师要表扬红组，大家看看红组小朋友坐得多直啊，每个小朋友都看着老师了，老师要给他们加10分。
于是乎，你就会发现，其他小朋友也“有样学样”地坐好了。自己就可以偷笑：孩子咋怎么好哄呢；）
提醒大家注意一点：我们不要吝啬对孩子的表扬，但是切记夸大的措辞和笼统的表扬。
例如：
1）你太聪明了！X
应该说：你很用心，在这么短的时间内就做好了，老师为你感到骄傲！
2）你太棒了！X
应该说：你这次活动能跟其他同学好好合作，进步很大，老师相信你可以把___完成得更好！
3 早上在班级集合应尽量早到。
一个星期总有几天是早上在班上集合的。如果希望学生能安静的读书，特别是教到纪律不好的班，老师应尽量早到。
同样一个班，如果7:30升旗礼，老师7:20才进课室，那么班上就会很吵闹；老师7:10分之前进课室的话，因为只有几个学生，让他们安静读书是很容易的。接下来再来的同学，看到其他同学都很安静，他们通常也不会大声讲话，那样整个班上的氛围就很好。
老师们也一定有很多管理方面的经验和法宝，欢迎大家在评论区留言，大家互相学习，让我们的教学生涯多一点自在与惬意，少一些窘迫和无奈。
