第一个21天结束了，但是新的21天开始了，更多的21天也会一个接着一个。21天是形成一个习惯的最小周期，说长不长，说短不短。在这21天里，我的心态经历了兴趣、尝试、新鲜、坚持、疲倦、再坚持、习惯。昨天在欧姐的调查问卷里，前面几个问题都是秒答，最后一个问题我稍微犹豫了那么一下下。
在那十多秒的时间里，我的内心活动：
这21天我都成功了，继续写下去也不会太难吧？但是这个选项是每天都要写，万一我哪天忘记了怎么办？偶尔写写吧，也不太符合我的想法。算了，每天500字也不是什么难事，先给自己立个flag！
一开始我参加这个挑战的目的是想看看自己能不能写下去，毕竟打卡成功的愉悦是难以言喻的。为了晚上有素材可写，每天我就会留意在学校里的各种小事情，比如和班主任的配合、和学生的相处、和同事的合作、听课的收获、改作业的反思等等。晚上回到家就坐在电脑前，脑子里开始放映白天印象深刻的事情，想着想着突然就会有新的灵感跑出来，就会在某一瞬间觉得原来这个事情可以这样处理、原来这个娃娃有这样的行为是因为这个原因等等，有了新的思考就会对我明天的教学有一点点的帮助。
21天挑战的意义不在于看看谁能坚持写完，而在于每个老师都能通过自己的文字重构已发生的事件，从中寻找新的灵感，不断提升自己。
虽然我进步很慢，但是我依然相信：量变必然产生质变。
