“国际理解教育”是金陵小学的特色项目。金陵小学现含两个校区---和园校区和仙林湖校区，其中，和园校区在国际理解教育方面，活动更多，成果也更多。仙林湖校区2015年9月开办，按照区域统一部署，一直在金陵中学仙林分校中学部过渡，2018年5月2日才正式搬入金陵小学（仙林湖校区）。搬入自己的校区以后，怎样与和园校区一道，在国际理解教育方面多做事，多推动，多让全体师生受益呢？这是金陵小学（仙林湖校区）在新学期开展工作时需要综合考虑的问题。
2019年1月24日--2019年2月2日，我受学校委托，与环琪老师一起，带学生游学澳洲。按照此次游学活动的安排，分别于2019年1月31日、2019年2月1日走访了金陵小学的友好学校----索尔维小学和劳瑞玛小学，并与劳瑞玛小学达成关于借助网络课程，促进双方师生语言能力提升，推动两校友好关系向前发展的合作意向。
新学期开学后，即围绕上述与劳瑞玛小学的合作意向，紧锣密鼓，同时也是有条不紊开展工作。
【第一步：汇报合作意向。】
鉴于上述合作意向，为带团教师在澳洲期间与友好学校商讨洽谈的结果，可否实行，能否实行？还需要得到学校的认可，方可如洽谈预期那样进入实施环节。于是，在澳洲期间及时在线向林校汇报，新学期开学后，再在行政会上向张校汇报，并通报校区所有管理人员。最终因为此合作意向，立足点是开拓师生的国际视野，提升师生的双语交流能力，旨在借助现有资源促进师生的共同发展，所以顺利得到学校的支持。
【第二步：成立工作小组。】
在获得学校认可与支持后，着手与和园校区一起，围绕在澳洲期间讨论形成的初步方案，结合该网络课程开设的需要，吸纳相关人员，成立工作小组。
组长：林慧敏（金陵小学） 杰森（劳瑞玛小学）
副组长：张红耘
执行组长：王勃（和园校区） 华琴（仙林湖校区） 副校长一人（劳瑞玛小学）
成员：
活动联络：环琪（和园校区） 薛敏（仙林湖校区） 赵老师（劳瑞玛小学中文老师）
技术维护：谢亚娟（和园校区） 戴好（仙林湖校区） 一名信息老师（劳瑞玛小学）
活动组织：一名英语教师（和园校区） 李柠君（仙林湖校区） 另一名中文老师（劳瑞玛小学）
在明确各自分工以后，建立微信工作群，以保证有效组织、有序推进，促进金陵小学与劳瑞玛小学共同开设网络课程，金陵小学师生与劳瑞玛小学师生共同学习的计划得以顺利实施。
【第三步：拟定具体方案。】
工作小组成立以后，通过协商，在合作意向的基础上进一步完善活动方案，具体如下：
活动时间：
每周四中午12:15-12:30、每周五中午12:15--12:30。其中，周四中午12:15-12:30为金陵小学（和园校区）与劳瑞玛小学在线开课，共同学习时间；周五中午12:15-12：30为金陵小学（仙林湖校区）与劳瑞玛小学在线开课，共同学习时间。
参与学生：
本次活动参与学生为四年级学生，包括和园校区的3个班，仙林湖校区的3个班。其中，和园校区参与学习学生为四年级8班、四年级9班、四年级10班，仙林湖校区参与学习学生为四年级3班、四年级5班、四年级6班。
授课人员：
每次开课教师由金陵小学与劳瑞玛小学教师轮流担当，开课内容由开课教师根据主题自行设计。第一次开课时间为新学期第二周的周四、周五，开课内容为2019年2月1日金陵小学澳洲游学师生参与劳瑞玛小学开学典礼的情况。
【第四步：落实活动方案。】
上述活动方案确定以后，接下来就是按照活动方案落实、落实、再落实（教育部长陈宝生语）。特别需要注意的是，在落实过程中，金陵小学与劳瑞玛小学、金陵小学（和园校区）与金陵小学（仙林湖校区）之间都要保持沟通顺畅，步调一致，互通有无。
2018-2019学年度第二学期，期望进一步以课程，第一步是网络课程来再次点燃金陵小学国际交流的烽火，推动金陵小学国际理解教育更有深度、更可持续的发展。
