所谓的家庭教育，其实更多的就是养成教育，最重要的就是环境的影响，环境的塑造，为了给孩子营造一个良好的氛围。

作为家庭教育的重要参与者父母，其实有很多工作要提前准备。
第一个是要营造良好的学习氛围。
一般的家庭都会在客厅里摆上沙发，茶几，电视机，茶余饭后大家会坐在沙发上看看电视。
但是随着社会形势的不断发展，现在更多的家庭为了孩子的学习成长，都会把电视机拆掉收起来。
把书桌摆到客厅里，把书柜搬到客厅里。
为了孩子的学业，为了孩子的成长，很多家长放弃了看电视的乐趣。

除此之外很多父母都喜欢在茶余饭后拿出来，手机刷朋友圈，刷微博。
但是现在电子产品对孩子的影响已经有目共睹，很多孩子为了玩手机，为了玩游戏，想尽办法，跟父母斗智斗勇。
最根本的原因还是因为没有更合适的，更吸引孩子日常生活的乐趣，孩子只能把自己多余的时间消磨在电子产品上。
这里面也是一个环境营造的问题。
假如孩子在写作业，父母在旁边玩手机，打游戏看电视剧，那肯定是不合适的。
孩子也不会有这个心思去做事情。
前段时间期中考试的时候，我们家孩子期中考试成绩退步了几名，分数也降低了很多，他自己压力很大。
我们就帮他分析原因，都认为是因为他家庭作业完成之后，时间抓得不紧。
作业一写完以应付检查之后就开始听歌，看视频，然后周末的时候还总是想打吃鸡游戏，一玩都是两三个小时。
这个极大的损耗了孩子的精力，也影响了孩子学习兴趣和学习习惯。
孩子玩这个手机是母亲的，不是我的，我们夫妻双方的思想观念没有统一的情况下，孩子就有机可乘，总是缠着妈妈要玩手机，周末的时候要跟妈妈在一起，不跟我在一起，因为跟我在一起没有手机玩。
后来经过这次考试之后，妈妈也认识到这个电子产品对孩子的影响，我们就统一思想，规定就是什么时候都不能玩手机。
晚上写作业的时候我就在孩子里面看书或者写日记，他有时候用手机查单词，我就告诉他，你把手机收起来，你要查单词可以用词典去查去，买的有词典。
时间一长，孩子也就形成了习惯，晚上作业写完之后，会自己把其他的教材拿出来翻一翻看一看，该背的东西会自己主动背一下。
随着习惯的不断的养成，家庭气氛也和谐起来，我们也不再因为这个电子产品的使用问题跟孩子生气，而且孩子的情绪也比较稳定，不再因为多玩了一会儿或者少玩了一会去，打这个嘴仗，吵架，发生矛盾。
这样过了将近一个月之后进行测验的时候，他的成绩也明显的进步了，他自己从这两次的这两段时间那个情况的对比，他对这个手机使用这个问题也有更加直观的认识，所以他业余时间太多，提玩手机这个事情，他宁愿出去跟同学跟朋友去球场上打球，

有一次到篮球场上去去接她他回来，我到球场一看，那就他一个人在那抱着篮球在那里练习投篮，其他的同学都在旁边聊天，有的在玩手机。
回来的路上，我们就有探讨这个问题，他也很不好意思。
经过这次考试失利之后，我也发觉在跟他的交流中，也不适合反复的经常的去谈学习。
他对学习这个事情有自己的认识，也知道自己该努力，只不过是面对电子产品的引诱，他缺乏那种自制力而已。
一旦他对学习的目标搞清楚之后，家里形成了氛围，其他的都是水到渠成，顺理成章的。

家庭教育其实就是个养成教育，所谓的养成教育指的是各方面的养成，有作息习惯的养成，日常待人接物的养成，还有学习习惯，学习氛围的这些东西。
表面看是孩子的事情，其实最初就应该从家长做起。
家长首先对这个事情要有正确的认识，为了孩子成长，应该暂时放弃一些自己生活中的乐趣，比如看手机看电视剧，刷游戏之类的。

第二个要在孩子面前做一个好榜样，做个好的示范，不让孩子玩自己老是玩，那肯定不合适，孩子也也说你，你也没有话说，第3个就是说，在他的日常生活交往中结交的朋友里面，我们要注意观察，对那些喜欢玩手机手机依赖比较强，比较喜欢打游戏的孩子还是要，以前做好预防，要提醒孩子尽量跟这些孩子保持距离，不要太走过，走的太近。

第三关注他在日常生活交往中结交朋友的情况。我们注意观察，对那些喜欢玩手机手机依赖比较强，比较喜欢打游戏的孩子。家长要提前做好预防，要提醒孩子尽量跟这些孩子保持距离，不要走的太近，避免收到他的负面影响。

只要所有家庭成员能够统一思想，共同努力，良好的家庭学习氛围形成之后，大家才会有共同学习共同成长的机会，毕竟家庭教育的对象不仅仅只有孩子，我们家长也是需要不断学习和提高的。