在时代背景下，英语应用非常重要。因此，学生英语能力的培养需要在学生刚接触英语的小学阶段就受到社会各界的关注。英语学习包括听、说、读、写和翻译，这些在学生的英语学习过程中是不可或缺的。学生的听说能力是英语学习的必备能力之一。提高学生在这两方面的能力与教师的教学方法和有效教学密切相关。自然拼写是提高学生英语能力的有效方法之一。本文分析了自然拼读在小学英语教学中的应用，并提出了一些建议。
关键词:教学方法；自然拼读；小学英语。
自然拼读是学习和掌握单词中26个字母和字母组合的发音规则，了解字母、字母组合与发音的关系，学习和掌握英语拼读规则，提高英语学习效率。比如在自然拼读中，辅音B代表/b/而不是reading/bi:/；元音组合ai，ay等。representative/El/，以及英语拼写和发音关系的一些基本规则，让学生看到一个单词就能读出来；或者，如果你想到一个词，你可以有规律地拼写它，也就是你可以看到它的形状，知道它的声音；听它的声音，知道它的形状。掌握自然拼写方法可以更有效地阅读和拼写英语单词，降低错误率。随着近年来教学改革的深入，小学教学方法越来越受到重视。采用正确的教学方法对学生的学习和教师的工作都会起到事半功倍的效果。下面就自然拼读在小学英语教学中的应用进行深入的探讨和建议。
1、自然拼读应用的意义。
1.1提高学生对英语的兴趣:德国教育家陀思妥耶夫斯基曾说过:“教育是艺术的本质，不在于传授技巧，而在于启发、唤醒、启发。”兴趣在教学活动中的重要性不言而喻。心理学家布鲁纳认为，学习是一个积极的过程，对学生来说，学习内因的最好刺激是他们对所学材料的兴趣。对于大多数小学生来说，英语是一门新学科，所以会显得陌生；或者有些学生对自己不自信，对英语失去了兴趣。这时，教师引导学生的兴趣是极其重要的。教师运用有效、恰当的自然拼写方法，阻止学生记忆单词和句型，使英语变得有趣，从而激发学生的学习动机和内在动机，激发学生的思维热情和自学能力，让学生享受学习，想学习。这不仅会极大地激发学生的兴趣，还会让学生对英语印象深刻，从而将英语带入生活，使英语贴近生活。
1.2增强课堂有效性，提高学生的学习能力:在传统的课堂教学中，教师盲目地向学生灌输知识，而学生并不选择接受教师传授的所有知识。这种教学模式缺乏师生互动，课堂气氛也显得死气沉沉、死气沉沉。但如果有效采用自然拼读，这种情况可以得到很大程度的改变。在课堂教学中，这种方法可以帮助学生在英语学习中找到乐趣。教师以知识为纽带，为学生提供学习的机会。学生可以主动学习和获取知识。在学习的过程中，他们可以感受到求知的乐趣。更重要的是提高课堂教学的有效性，更有效地提高学生的学习能力，更容易达到教学的初衷。
1.3改进英语教学方法:在传统的英语教学方法中，教师大多让学生生搬硬套规则，套用模板，很大程度上抹杀了学生的自主学习，但同时又不能激发学生的潜能，容易让学生陷入僵化的局面。然而，自然拼写的使用改变了传统的教学方法，给教学注入了新的东西，促进了教学方法的改进。而且教师在运用自然拼读法的过程中更容易发现新问题，不断解决，从而改进现有的教学方法，提高教学效率。
2、如何更好的发展自然拼读？
2.1营造浓厚的英语学习氛围。俗话说“环境塑造人生”。一个人生活的环境往往对他的发展起着极其重要的作用。在班级这样的小群体中，班级环境对学生的发展也很重要。在学习英语和运用自然拼写的过程中，激发学生的语感是非常重要的，激发学生的语感可以从创造课堂环境入手。老师可以安排学生阅读26个英文字母和手抄报纸，将学生自己的作品粘贴在班级的黑板或墙上；或者老师可以让对英语背诵感兴趣的学生定期交流阅读经验，让学生在阅读后说出自己对一些书籍的感受。这样可以在课堂上营造良好的阅读氛围，在课堂上形成热爱阅读的氛围，激发学生对自然拼读的浓厚兴趣，更好地应用到以后的学习中。
2.2提供正确的方法指导。别林斯基说:“读一本不适合自己的书，比不读更糟糕。我们必须学习这样一种技能，选择最有价值、最合适的阅读材料”。开发新的教学方法很重要，但教师使用适当的方法来正确引导学生也同样重要。比如老师可以用字母和字母组合来教发音。字母和字母拼写的教学是自然拼写的基础。教师首先要让学生掌握英语单词的44个基本音的字母和字母组合；再比如写作教学，老师重点培养学生的拼写能力，包括写字母、单词、简单短语和句子。总之，在自然拼读的实际应用中，教师提供正确的方法指导是非常重要的。
2.3增强表达能力:英语学习和表达能力有很大的相关性。如果想激发学生对英语的兴趣，加强学生的语言训练，提高语言表达能力，也是一个很好的方法。语言是思维的外壳，正确的思维活动离不开语言的参与。老师应该鼓励学生大胆阅读。上课前，老师让学生大声朗读单词、句子和课文，他们充满了感情。这样做不仅可以激发学生的课前精神，避免上课分心，而且可以增强学生的表达能力，增强他们对单词的敏感性，从而极大地激发学生的英语兴趣。
2.4为学生设置问题:为了充分调动学生英语阅读的积极性，教师也可以在教学过程中增加与学生互动的频率，采用设置问题、多样化、趣味性、选择性等多种教学方法，激发学生学习的主动性和积极性。比如，学完一节课，老师可以在课余时间多和学生交流，为这节课向学生提问，让学生用英语表达自己的想法和感受。通过这样的提问和交流，可以提高学生对英语课文的兴趣，拓宽学生的思路，培养学生的口头表达能力，对激发学生的兴趣和提高学习能力起到很大的作用。总之，对于小学生这样的初学者来说，自然拼写起着很大的作用，因此教师和学校应该高度重视它，并将其有效地应用到英语教学中。
