伏羲教育----由最初的听说到现在孩子的加入，起伏还是挺大的。一开始听说伏羲教育的时候，没有怎么去了解，因为小孩一直都在读国学私塾幼儿园。后来在各种各样的机缘下，来到了伏羲小学。可能是小孩从小学的理念都是对自身要求高、学习强度大、锻炼强度大，和玩伴玩的时间少，每天的时间基本上从早上5点开始就安排好了。所以我们大人都觉得她每一天的时间都过得非常充气且意义非凡，因为她的进步每个星期都能很明显的感受到。
（这是敬之在国学樊老师、冯老师教学时所拍）
当敬之的言行举止越来越懂事的时候，敬之跟我说了一句特别印象深刻的话：妈妈，我就快要长大了，可是我都没有时间好好玩，可不可以读小学的时候，让我自己选择去哪读？我想去读一种可以边玩边学，又有很多伴没有很多作业的传统文化学校。
先生知道了女儿的想法后，就到处打听。后来黄老师说可以来石城看看，那里是伏羲教育，经常有户外活动，理念也很接近圣贤教育。
第一次来了解伏羲教育的时候，敬之就说她喜欢这里，她不想走了。可当时不怎么了解伏羲教育，而且年龄也小，先生希望女儿可以把国学基础打牢了，年龄也够了再来。
我们用了半年的时间来了解伏羲教育，其中吴教授的《伏羲教育的昨天、今天和明天》里面的：幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德，特别触动我们的就是幼儿养性这块儿。因为我们没怎么注重幼儿养性，直接童蒙养正了。所以感觉孩子好像少了那个4/5岁年龄该有的活泼好动，作为父母来说，肯定是希望孩子即能有孩童时该有的天性，也能有正确的正知正见。因此，我们决定让孩子来尹校长的伏羲学校，让她释放天性，好好的玩儿，再好好的学。
这个星期都在学习吴教授的《伏羲教育的昨天、今天和明天》，里面也详细的介绍了伏羲教育的理念、定位和目标，也更加了解了伏羲教育，加上那么多有爱的老师的付出，对伏羲教育也更有信心了。
伏羲教育的顺人性，教人伦让我们特别安心的把小孩交给老师，因为有了这个基础，小孩就一定不会差，更不会误入歧途。那我们做父母的也就不用有任何的担心了。
感恩所有为伏羲教育无私奉献的老师和家人们，让孩子能有一个充满爱和欢乐的童年学习时光，也让孩子们找到了一个寓教于乐的好学校！
