78、一个"差生"的"思维的觉醒"
读书感悟：
巴甫里克这样的孩子很多，我几乎每一年都能遇到。但是像苏霍姆林斯基这样的老师却不多。多读书，掌握理论知识，提高自己的教育技能，让更多的孩子因我的存在而感到幸福。
读书摘记：
这个青年的知识是牢固的、透彻理解的。他有一种突出的特点，就是想把学到的知识在以后的学习里加以运用，并且使它们在脑力劳动中占有一个确定的地位。
许多学校里还有这么一批教师，他们善意地爱护学生，让学生尽可能多地去抠书本，但他们的这种关心归根到底却把事情搞坏了。（感悟：的确是的，作为一名教师，不能老是把目光死死地盯在课本上，盯在学生的考试成绩上。尽管现在的教育大环境下，没有成绩是不行的。但老师们也要坚信，只有成绩也是万万不行的。
今天在三月份的第二周，也就是植树节，我以《三月，让我们一起种春天》为题，给家长们写了第一封家校信，倡议家长朋友们在家里指导，帮助孩子废物利用，变废为宝制作花盆，然后在花盆里种下一粒种子，让学生亲自浇花。管理，参与一个植物生命的成长。
有所有家长的支持，孩子们的这项作业完成特别好。我也赶紧在教室的后边开辟了绿植区，把原先的旧书柜当成是花架，把孩子们的花草绿植都一格一格地摆在架子上。
现在，每一节下课，绿植区都会吸引来一些学生的驻足观看。他们不单是看看，哪盆花该浇水了，就赶紧浇浇水；哪盆花要多晒晒太阳，就把她换到阳光充足的地方……他们的模样，完全是一个个小大人，他们把自己的爱心倾洒在了这一花一木间。
我相信，再过一个月，再过两个月，绿植区的一个个小生命都会成长，都会生机勃勃。都会散发出生命的芬芳！而在这个过程中，成长的何止这些植物？班里的孩子们，他们的成长也许会更让人欣喜！合作，关爱，快乐，关注，专心也必将成为孩子们成长的关键词。）
原来这个青年的知识是牢固的、透彻理解的。他有一种突出的特点，就是想把学到的知识在以后的学习里加以运用，并且使它们在脑力劳动中占有一个确定的地位。巴甫里克是一个非常聪明好学的学生，而他的智慧--用自然学科教师的话来说，是"表现在手指尖上"。一位教师在校务委员会的会议上说："这个五年级生会做的事，是有经验的园艺工也很少能做成功的。"
在儿童思维里对一些事物持批判的态度，这一点正表明他有一种想要真正弄清楚并且深信某一真理的正确性的愿望。
这个青年的知识是牢固的、透彻理解的。他有一种突出的特点，就是想把学到的知识在以后的学习里加以运用，并且使它们在脑力劳动中占有一个确定的地位。
