越来越感觉时间不充足。
这个时间指的是学生充分学的时间，以及及时订正纠错的时间。
现在的课程可以说是丰富多彩，真的不像以前，除了语文就是数学，难得上节英语美术，总是抱怨孩子们没有多余的时间来学习其他的课程。而现在呢，课程是很丰富，但新的问题又来了，一节一节的课“琳琅满目”，没有自习课了，而学生每天学习的新知识，作业不知道如何订正了。
除此之外，感觉每天都陷入到了备课，改作业，还有各种各样的活动宣传。感觉上课都是见缝插针，更别说让学生及时订错。
管建刚老师的抓时间可以看出来他是一个时间规划达人，从规划学生的时间到规划自己的时间都非常的清晰，从中值得我学的是：
1.早读时间要充分的利用，让孩子在规定的时间内及时的交好作业，以及进行晨读。经过这一个月的训练，我们8点开校门开始入校，差不多8:10能够到齐，8:10~8:20有10分钟的早读时间，这个时间段目前对于我来说有一点荒废，一方面是让学生自主背诵，然后跟我过关，作为背诵完的学生，这10分钟有些浪费，而作为没有背诵的学生，这10分钟的效率又不高，因为他们永远没有完成任务。这个时间段是需要考虑的。
8:20到8：25是稍微一个过度，25就要开启第1节课的学习，所以我们班上训练的是从8:20~8:23，在三分钟的时间内把语文、数学、英语和科学这4科的作业由组长收齐交到课代表，并由课代表抱到课任老师那里。
目前需要思考的是如何在早读的10分钟时间里让读的更有效果。
2.对课代表要进行培训。收作业、发作业乃至老师不在时候的布置作业，有一系列的流程，需要观察并培养两个能干的小助手，以减轻催作业的负担。
目前班级的课代表是属于比较认真的，指哪做哪，下一步就是对她进行培训，比如说上课之前一定要去问一下老师这一节课有没有相关的学具，或者要不要准发课堂作业本之类的；对于写作业速度慢的学生，交得晚的学生，课间要如何进行提醒等，这些都是需要考虑到内的。
3.抓住在学校的有效时间，让学生当天的课堂作业当天交齐或者订正完。
对于个人来说，除了学生作业上面的这些事情之外，时间还要有更细化的规划，比如说在什么时候要抽出时间来进行备课，零散的课间10分钟能做哪些工作？对于学校临时安排的学科或者班主任的工作又该如何统筹？但这还不包括处理班级日常事物，临时外出调课等。
这还不是全部，除了工作上的事情之外，还有家庭和个人的学习，这些更要统筹考虑好。
我们都知道时间就像海绵里的水，挤挤总是有的。至于怎么挤，如何挤，确实是一门学问，需要好好的研究并实践，找出适合自己的方式，让在校的时间所做的事情更高效。
