一、导入
同学们，今天呀，老师给大家带来了一种美妙的声音，请大家闭上眼睛仔细的听，你们都听到了什么呀？哦，大家都说听到了悦耳的鸟鸣声，是啊，那么，你们想不想到那里去看一看呢？那就让我们一起跟随郭风先生的脚步，一起走进搭船的鸟。伸出手，跟着老师把课题写好，一起来读，《搭船的鸟》。同学们，读了这个课题，你们有什么问题要问吗？哦，这边这位同学想问“是什么鸟要搭船？，鸟为什么要搭船？”那边那位同学又想问“它要搭船去哪里？”同学们提的问题都很有价值，那就让我们去文中找找答案吧。
二、新授
请同学们自由朗读全文，读准字音，读通句子，遇到不确定的字词可以借助字典来解决，争取把课文读得正确流利。在阅读的过程中思考“我”对哪些事物作了细致的观察？大家读的都非常投入，肯定有不少收获，那谁愿意把自己的收获和大家一起分享分享，我们请第一排这位男同学来回答，哦，你说啊，“我观察了雨景和翠鸟。嗯，你概括的简洁明了，真是个会学习的孩子呢。
首先，我们来看一看，作者观察到的雨景是怎样的？请同学们呀阅读文章第1自然段，在文中找一找答案。这位穿红衣服的女同学举手了，好那你来说，哦，你说天下着大雨，雨点打在船篷上，沙拉沙拉地响。下着大雨，雨点打在船篷上是作者看到的，沙拉沙拉地响是作者听到的，作者呀分别从视觉与听觉两个角度观察，描写出了雨大的特点，你分析的呀真准确，所以我们在观察事物的时候也要和作者学习，从多个角度来观察。
