《如何激发动机？》
动机也分为“内在动机”和“外在动机”。由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是内在动机；为获得奖励而学习的动机是外在动机。内在动机和外在动机在推动个体行为、活动中都会发生作用。但是，外在动机只有在不损害内在动机的情况下才是积极的。如果外在动机的作用大于内在动机的作用，个体的行为、活动主要靠外部奖励获得，那么此后，个体对外部奖励的水平不满的话，他的行为、活动的积极性就会大大降低，结果毁掉的是个体活动的内在动机。 老师们一起聊天时总会聊到学生。共同的感受是：现在的孩子们缺乏学习动力。想想也是！我们小时候，生活太苦，好多人一心想跳出农村。而且上学一毕业就可以有工作。现在，社会在发展，可是好多家长，尤其是农村家长，劝孩子读书时还是那几句老掉牙的老话：“你不学习，不认字，将来出力挣钱不容易！”或者干脆采用“重赏之下必有勇夫”的模式，跟孩子谈条件：“如果你好好学习，我就给你买手机！如果你好好学习，我就满足你一个需求，如果好好学习……，我就……”，这种“如果……就………”的谈话模式实际也是刺激孩子学习的外在动机，但是，当孩子达到目的后，学习动机就会大大下降，甚至消失殆尽！留给家长的只有叹息。
那么，该如何激发学习的动机呢？我认为，刚开始可以采用外部动机进行刺激，当孩子逐渐开始学习时，得适时撤掉物质奖励，并对孩子为了获得所需所做的努力进行具体表扬，比如专注，坚持，细心等，让孩子发现自身潜能和资源，从而调整为精神奖励，把外在动机转化成内在动机，激发个体内部的力量——即“内驱力”。当内驱力发挥作用时，孩子的积极性就会更持久！
