我听到的
培养孩子的财商习惯：3-8岁建构金钱观。8-12岁管理零花钱，形成健康消费观。13-18岁学习相关的商业知识，搭建财商思维。
父母头疼的财商教育：（1）孩子做家务应不应该给钱？（2）孩子对钱没有概念？要不存起来，要不花光了。（3）压岁钱怎么管理？家长保管的话，压岁钱是给你还是给孩子的？（4）别人有零花钱，为什么我没有？
被曲解的“有偿生活机制”：方法再好无法找到底层逻辑，断章取义很容易成“画虎不成反类犬”~~《特别狠心特别爱》
孩子的财富观来源于父母财商的传递
做家务给不给钱：不能断章取义的执行，要有偿生活机制。
美国著名经济学家、诺贝尔奖得主弗里德曼：（1）一个人花自己的钱办自己的事，既讲节约，又讲效果；（2）花自己的钱，办人家的事，只讲节约，不讲效果。（3）花人家的钱，办自己的事，只讲效果，不讲节约。（4）花人家的钱办人家的事。既不讲效果，又不讲节约。
正确观念，从小养成。
我想到的
儿子已经11岁了，应该是管理零花钱，形成健康消费观念的时期，但是我从来没有给过他零花钱，他的压岁钱也全部都是我在管着，他的开支都是在我指定的金额范围内去选择，听了今天的课，我才意识到原来教会孩子如何管理钱，可以延伸到生活的各个方面，锻炼他各方面的能力。
我的下一步
让孩子拥有可以自己支配的钱，然后引导他去如何使用。
今天的作业
孩子问我们家有钱吗？你会怎么回答？
我会对孩子说，我们家当然有钱呀。我们每天用的水电，买的菜，学习的用具生活的用品等等都是要钱买的，如果没有钱，我们就不可能正常的生活。但我们的钱都是要靠爸爸妈妈通过自己的劳动换来的，爸爸妈妈每天都要上班，付出了辛苦的劳动，同时也拿到了相应的工资，也就是钱。
