还记得刚刚入职的时候，你可以在校园里看见，背着大书包，戴着棒球帽，穿着运动服，行色匆匆的我，或许因为没有校服，而没有被大家误以为是大学生来实习吧。
走在校园的每一个角落，我都能感受到从远处投来的好奇的目光，或开心，或不自在，总之是有点不适应和不习惯的，因为我不喜欢被打量，但却因为身高常常成为焦点。
更让我不知所措的是在我观察到：当学生看到老师经过时，他们便停下匆忙的脚步，站在原地，深深地向经过的老师鞠上一躬。我原本一个是个别情况，后来发现，每一个老师都会受到这样的待遇，几乎所有的初中学生都会这样做。
一开始的我总会以点头回复他们，后来发现一天下来，头会点到晕眩。于是选择了更省事的动作：微笑和偶尔的点头示意。此刻有点为自己的省事或者说是自我保护而感到一丝丝不好意思。
再看看同行的老师，大部分就是径直离开而已，不禁留下了小小的反思点。当然作为老师就应该理所应当的接受学生得尊重与敬仰，可是同为个体的话，是不是应该互相尊重呢？
记得和老爸沟通的时候，有讲到孩子们的这个动作以及反应。
我对父亲说，”我觉得停止进行的动作并提示同伴，是因为“畏”老师；站在远处，深深的鞠躬，是因为“敬”老师。我刚开始有点不知所措，现在我学会了回馈他们。“
爸爸说：“老师就是会受到尊敬，这是从古到今的传统，师者，医者都有这样的优势。但是你不可以以此为傲，不懂得尊重你的学生。而更要高要求自己，在学校要稳住，注意自己的行为举止，因为你就是他们的典范和榜样。当你接受到他们的信息时，记得回馈他们，因为那是在告诉他们这样是对的。”
不得不说，父亲的几句简单的话语既教会了我如何做人，也教会了我如何做老师。先为人，后为师，是我通过这件事学会的。
我们学过《师说》都知道:“师者，传道授业解惑也。”其实在慢慢为师的过程中才对这句话有了更深的理解。
孔子为师，曾国藩为师都是先做好自己，再去指导和引导自己的学生朝着更好的方向前进，而他们的学生学会的不仅是他们的学问，更多的是学会了很多做人的道理吧！
我想教学能力会随着自己的成长，自己的实践，自己的摸索不断精进，而做人这件事不是今日事今日毕，而是伴随一生的学习。
同事常常说我身上散发着正能量，我此刻只希望学生也能感受到这份力量，并且汲取这份力量与我一同成长，去遇见最好的自己。
他们深深地一躬却给我了淡淡的一课。此刻，不觉嘴角上扬，原来一切都是最好的安排。 我想，我也会慢慢的放下已有的傲娇，放平自己的心，从这平凡简单的世界里汲取到最淳朴的东西。
