真正站在学生的学习的角度思考,如果我是小明,我有哪些难以理解的呢?
如果我是优生,在小组活动中,我可以怎么带动帮助小组学生呢?
第2课时的教学中,在第一课时学方法的基础上更多放手给学生,把问题放在小组活动中解决,发现学生更敢表达了,课堂氛围也更活跃了。
1.如果我是学生,我会怎么解决难题?
2.针对学生的难题,教学活动的设计就要思考什么时候该扶一扶,什么时候又该放一放?
真正站在学生的学习的角度思考,如果我是小明,我有哪些难以理解的呢?
如果我是优生,在小组活动中,我可以怎么带动帮助小组学生呢?
第2课时的教学中,在第一课时学方法的基础上更多放手给学生,把问题放在小组活动中解决,发现学生更敢表达了,课堂氛围也更活跃了。
1.如果我是学生,我会怎么解决难题?
2.针对学生的难题,教学活动的设计就要思考什么时候该扶一扶,什么时候又该放一放?