【点亮人生】日更D4&亲子陪伴5y/亲子共读D1423＋5=1428/学习力五期践行记录D156+5=161
一忙开了，时间就真不知道去哪儿了!记录又搁置下来居然有5天了。今天上午还得给老爸陪床去，且下午有紧急事要办，就简单记录一下吧:
对孩子大声吼这个事还得自我检讨，自打卡以来，自己在有意识的改，但碰到紧急时刻，比如他那么顽皮难弄的时刻，再加上时间紧或劳累的时刻，有时候还是控制不住自己声调就高了，这件事必须还得继续修炼自己。
那天孩子玩了一晚上到了熄灯点了小作业还没完成，故事也没读，我等他写完作业，狠下心来告诉孩子，以后到时间就熄灯睡觉，啥没做都“停”，不做了，于是睡下，孩子却因为没讲故事开始床上翻腾，哭，哭了很久，我心中各种心疼不忍最后还是强忍了，没再开灯讲。想的是让他长记性，要把该做的事情想做的事情做完(比如作业，比如读书)，再玩，得培养他这个习惯。哎，带娃路上各种不易啊！那晚，我失眠了。
于是第二天晚上回家，洗手喝水之后，娃自己尽然默默地坐在那开始写起了小作业，我过去一通亲亲抱抱，然后娃说要读故事，我说当然好了!于是我声情并茂绘声绘色读了一本新书《安哪的新大衣》，这种不累不困的时刻读书，我的状态也好啊，所以诵读效果棒极了!之后又点读了一堆英语的，孩子听的效果也比睡前好很多。然后完成了几个小作业，下楼痛快地玩了一会儿。
图片发自简书App
睡前玩了一会儿字卡游戏，给老师录了视频，终于按时睡下了!第二天果然好起了很多，早到学校10分钟!
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老师夸孩子视频表现力好，识字量大，我暗自欣慰，这是践行学习力课程的功劳!
昨晚重读了《是谁嗯嗯在我的头上》，注意到了诵读时分角色扮演的语音语调，孩子也和我一起读着扮演，两人共读得很开心!
共读，哪怕是一本书，只要读精了，才是重点。
