20190721    周日

近来，工作量骤然增多。平日上班忙，周末也忙。

这不，周五中午就收拾好了东西，下午下了班，直接和科室的同事们坐车出差，到周日晚上才回。

人的精力有限，忙了自己，就少盯了孩子。

谁成想，这样的我竟然受到了孩子的表扬：“老妈，你最近改变不小哦，脾气好多了，变成温柔妈妈了，对我也很信任和放手哦。”收到了孩子的关心：“老妈，你最近工作忙，注意休息哦。碗放那儿我洗，上课我自己来回…”并且，没有我的催促唠叨和监督，孩子近来自己安排上课写作业，效率和质量都很不错。

唉，我费心用力的盯着孩子跟着使劲儿，结果整天和孩子吵吵闹闹，一家人心情氛围都不好，孩子烦我也烦做事；这些天我忙自己，没心没劲儿盯着管着他，结果，意想不到的插柳成荫……

这几天，连着看了几篇郑委老师公号里关于提高学习能力系列的文章，再对照自己以往的想法做法和孩子的状态，真是有被触动到，也让我有了思考和省察。

的确，很多时候，对于孩子的学习，是我们没有区分好谁是孩子学习的主体和负责人？是我们对孩子的学习投入了过度的关注，用了很多方向不对的“努力”。

也许，品品自己对孩子的学习过度越界使劲的原因，品品家长努力想让孩子学习好的背后，隐藏的恐怕是家长自己的欲望和期待，安抚的是家长自己的恐惧和焦虑吧。

我们想想，当一个人背负着别人沉重的期待和高要求时，他能投入全情的做自己么？能有意愿和心力做好么？

这是这个系列里对我触动最大的一篇。因为，我就是常用这几种形式的。（捂脸，捂脸）

笔记摘抄：摘自公号郑委老师《家长越努力教育孩子，孩子越不爱学习 | 提高学习能力系列（三）》

*孩子的学习能力是天生的，是与生俱来的：孩子出生后，从一个柔弱不能抬头的婴儿，经过“三翻六坐七八爬”，没有一个婴儿会懒惰，会不肯学走路；学龄前，每个孩子都是一本《十万个为什么？》，好奇心、求知欲引导着孩子快乐成长。

但是，为什么孩子越大越不爱学习了呢？是什么，把孩子原本具足的内在给一点点抹杀掉了呢？

*家长们亲身体验自己在教育孩子时常用的四种方法（即：表扬、讲道理、批评、要求）所带来的后果。

用“摸到房顶”作为孩子学习要达到的目标。

“孩子的父母”先是和颜悦色地说：“宝贝，妈妈爱你，所以你要优秀啊，学习要努力啊，考试要考100分啊！”、“宝贝，人生是你自己的，所以你要努力，努力跳，摸到房顶就好了。

一开始，“孩子”都会很听话地往上跳，可是房顶很高，“孩子”怎么努力都摸不到。

表扬

然后“孩子的父母”就开始表扬“孩子”：“孩子你很棒，你一定行的，快跳。”“对对对，跳得挺好的，比刚才更好了！”“快来，再跳一个。”“你是最棒的，一定行的！”

“孩子”一直努力地跳着，可是还是摸不到房顶。

讲道理

“孩子的父母”开始给“孩子”讲道理：“妈妈这么不容易，都是为了你好，快跳啊。”“孩子，你要好好学习，考不上大学未来怎么办呢？”

“孩子”停了停又继续拼命跳，表情已经有了不悦。

批评

“孩子”越来越无力，“孩子的父母”也越来越没有耐心，开始批评“孩子”：“昨天跳得这么好，今天怎么就不跳了？”“我说了多少遍要有目标，要努力，你跳啊！”“你笨啊，别人都行，你怎么就不行啦？！我怎么就生了你这么个没用的东西！”

“孩子”流泪了。流着泪的“孩子”只能勉强地假装跳着，可还是摸不到房顶。

要求

“孩子的父母”此时已完全失去耐心，直接要求“孩子” ：“你小心，你再不好好跳，我的耐心是有限的，我为了谁？我每天做饭为了谁？跳啊！”“你现在好好学习，考上好大学，找到好工作，你就幸福了。我不是为你好吗？跳！”

“孩子”一边流泪一边坚持地跳着，满脸无助和迷茫。

*自己和孩子的相处模式：孩子从小到大，表扬、讲道理、批评、要求，四种方法轮番上阵，越用孩子越不爱学习，反倒要么痛苦厌学、要么想赢怕输、要么消极逃避、要么失去了责任心。

*不是学习能力出了问题，而是因为家长错误的教育方式造成了孩子的所谓学习能力有问题。

家长越关注孩子学习、越努力培养孩子的学习能力，孩子越不爱学习。

那是因为，过度关注孩子学习的家长，内心对孩子充满了高期待和高要求。

孩子为了完成父母的期待和要求，顶着压力努力地学习。孩子如果达成了父母的期待和要求，父母多数会想“你还可以飞得更高”，从而产生更高的期待和要求；孩子如果达不成父母的期待，失望的父母会用讲道理、表扬、批评、要求四种方法“教育”孩子，还不行就失望、伤心、抱怨，让孩子产生内疚，觉得自己没有用，觉得自己不行，孩子失去了一生必备的自信心和上进心，那会遗憾终生。

*这些努力培养孩子的家长，内心对孩子充满了“怕”和“要”。

家长想尽一切办法，让孩子按照家长的意志和目标努力学习，家长爱的根本不是孩子，而是以爱的名义和孩子进行赤裸裸的交换：我爱你，你就要学习好！

这是极其自私的一种表现，也是对孩子最大的不尊重。

这类孩子青春期会非常叛逆家长。因为父母从来都不尊重我，我为什么要尊重你们！

*教育孩子，更要认请这一点，生命如一粒种子，有其自身成长的规律。

违背教育规律的教育方法，收获的只能是苦果：家长越努力教育孩子，孩子越不爱学习！

（方向不对，努力白费，反而还会产生负向的结果。

所以啊，家长有家长的学习，孩子有孩子的学习。

我们各自为各自的学习负责和努力，互相鼓励，互相支持，互相成全，一起成长！）

学习能力系列文章链接

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