哈喽~哈喽~大家好！很期待和大家的这次探讨呦~

首先问问大家：领导力是什么?

家长1号：会玩的能力

家长2号：有凝聚力，号召力

家长3号：自我认为是组织能力吧

家长4号：当大官

家长5号：能很好地管理自己，并且能够号召大家

哈哈~~大家总结得不错啊！

在这里，我先讲一个故事：

小方拥有让人羡慕的工作：大学毕业以后，就职于一个外资公司，年纪轻轻就在工作中凸显了自己的独有能力，迅速升职，成为了一名管理者。

为什么他会早早脱颖而出呢?原来小方在上学时就特别喜欢参加集体活动，愿意表达自己的想法，能够引领同学们去做活动。他在上学期间就担任了学生会主席、辩论队队长等多项工作，这些工作全方位地锻炼了小方的领导能力。

大家不知道有没有感受，就是“学生会经验”在毕业招聘是是一个加分项。而我们有时说的“谁家那小谁，成绩不行，最后还当了大老板”，这样的人小时候基本上都是孩子王，很多孩子都听他的话。这其实就是我们今天要说的“领导力”。

领导力缺失的影响，小到看电视没有节制，没有时间规划，大到工作中碌碌无为，生活没有质量。因此，我们需要需要从小培养孩子的领导力!

不过，现在社会上对领导力有5个误区：

1.领导力就是厚黑学；

2.领导才需要领导力；

3.内向人无法拥有领导力；

4.领导力长大后再培训也来得及；

5.孩子有领导力太招眼，枪打出头鸟。

以上五点，就是对“领导力”最大的误解。且让我一一讲解：

1.领导力不等于厚黑学。因为勾心斗角或许能把一个人整下去，但不能让一个团队团结起来，一起解决问题。

2.不止领导才需要领导力。随着社会分工越来越明确，一个人就能解决问题的时代已经过去了。我们要想解决一个相对复杂的问题，就要借助他人的力量，来一起解决问题。这就需要领导力。

3.每个孩子身上都有领导力的潜质(感召力就是原始的“领导力”)，都可以发掘。内向的孩子并不是缺少“领导力天赋”，而是有自己独特的“领导力潜质”。

4.领导力包括沟通力、执行力、自控力等多项能力，与情商息息相关。而情商的培养关键期是3-6岁。因此，领导力需要从小培养。

5.孩子在幼儿期的领导力“原发性”表现(比如说喜欢张罗事情)很可贵，应该好好培养。

在幼儿群体中，总会有一些孩子在集体活动中突显出领导能力和组织能力。这些孩子喜欢参加集体活动，愿意表达自己的想法，很有主见，喜欢在集体游戏中承担“领导角色”，去给同伴排兵布阵。这个时候，大多数的家长会笑称：“你看这个孩子太抢眼啦!”甚至会用“枪打出头鸟”、容易讨人嫌的理由来压制孩子的愿望，导致孩子的“领导力”被压制。这是很不可取的。出现这种情况，我们应该重视起来，教孩子用正确的方式来锻炼领导力，成为有影响力的人。

那我们应该如何培养孩子的领导力呢？

先讲一个小故事吧：

欢欢是一个6岁的小男孩，有一天全家人和一群朋友相约在餐厅聚餐。爸爸刚把车停好，欢欢就从车里蹦了出来，飞快地跑进餐厅通知服务员他们有12个人需要拼3张桌子。这个小小的行为得到了周围人的一致表扬：这个娃太能干了!

人们看到了孩子“能干”的一面，却并没有看到欢欢家长点点滴滴的培养。

欢欢爸爸非常重视孩子的领导力，尤其是自信的培养。他在去餐厅的路上是这样引导的：

“你看咱们车上有几个人啊?”

“那一张桌子能坐几个人啊?”

“那需要几张桌子呢？”

当孩子通过自己的努力思考回答正确后，爸爸就鼓励欢欢自己去餐厅和服务员定位子，才有了他后面表现。

通过这件事情，欢欢体验到了“领导者”和“协调者”，“沟通者”的快感!而家长在这过程中的重要性也就可见一斑了。

领导力并不是先天得到的，而是需要培养的。因此，家长需要从生活的细节处为孩子树立自信，让孩子预见即将发生的状况，并且积极地去担当组织安排工作。总有一天，这样的特质会让他在一个组织里发光。这里推荐领导力相关的图画书《团结伙伴一起解决问题——歪歪兔领导力教育系列图画书》。

从生活细节处培养孩子的领导力，您可以这样做：

1.家长可以多带孩子出去走走，开阔孩子的眼界，让孩子和更多不同的人交往。

2.多带着孩子进行集体活动，让孩子在游戏中多提想法和建议。特别是大家无所事事或是没有主意的时候，家长要及时以自己的想法来引导大家。

3.随着年龄的增大、能力的提高，有些事情孩子可以自己解决。家长要懂得适当放手，让孩子担任家庭中的角色，给孩子提供选择权利，家庭事务适度的征求孩子的意见，还可以让孩子体验“角色扮演”，比如说当几天家长等等。。。。。。

4.孩子上学以后，家长应当鼓励孩子在班级中不断地争取机会，在活动中锻炼和提高自己本身。

总之，领导能力不是与生俱来，也不是立刻学会，而是在不断的锻炼中培养出来的，家长留心一下，孩子未来的路会更宽一点。家长需要指导孩子去发现更积极的挥洒能量的方式，帮助他们把这种能力变成一条惠及四方的河流。

最后，让我们拥抱“儿童领导力”这个概念，教导孩子用自己的天赋、才能和力量去影响他人，而不要以“我们不是宇航员”、“不是物理学家”、“不是比尔盖茨”……做借口。领导力是我们每个人都能发掘和培养的能力。它只关乎我们想要成为什么样的人，与地位无关。

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